일반계 고등학교 화학 실험 교과 운영경험에서 나타난 교사의 인식 분석 및수업 개선 방안 탐색
Analysis of Teachers’ Perceptions and Exploration of Improvement Measures from General High School Chemistry Teachers’ Management Experience in Chemical Experiment Subject
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일반계 고등학교에서 화학 실험 교과의 운영 비율이 증가한 데 반해 화학 교사들이 학교 현장에서 화학 실험 교과를 운영하기에는 많은 어려움이 따르는 실정이다. 이에 따라 일반계 고등학교에서 화학 실험 교과를 운영해 본 화학 교사들의 구체적 경험에 대한 면담 내용을 텍스트 네트워크 분석과 현상학적 분석 방법으로 분석하여 교사들이 경험한 인식을 심층적으로 이해하고, 이를 통해 나타난 문제점과 개선 방안을 도출하고자 하였다. 화학 교사 6명에 대한 면담 내용을 분석한 결과 교사들이 경험한 인식은 크게 교과 내적인 영역(수업에서 나타나는 탐구, 교과 내용 수준, 수업 자료에 관한 인식)과 교과 외적인 영역(실험 시간, 실험 환경 지원에 관한 인식)에 관한 것으로 나타났다. 이를 기반으로 화학 실험 교과 수업을 개선하기 위해 교과 내적으로는 학생이 탐구적 실험을 경험하게 하고, 교과 내용 수준과 학생 학습 수준의 괴리를 해결하는 방안을 제시하였으며, 수업 자료의 구체성과 탐구적 실험의 균형이 필요함을 제안하였다. 교과 외적으로는 실험 시간 확보 방안과 실험 환경 지원 방안을 제시하였다.
Abstract
Despite the increasing implementation rate of ‘chemistry experiments’ in general high schools, chemistry teachers face many difficulties in conducting ‘these experiments’ within the school setting. Therefore, this study aimed to gain a deeper understand of the perceptions of chemistry teachers who have conducted ‘chemistry experiments’ in general high schools by analyzing interview contents using text network analysis and phenomenological analysis methods. Through this, the study sought to identify problems and suggest improvement measures. The analysis of interviews with six chemistry teachers revealed that their perceptions could be largely categorized into internal areas (inquiry in instructions, level of subject content, perception of instruction materials) and external areas (perception of experiment time, support for experimental environment). Based on this, to improve the implementation of ‘chemistry experiments’, the study suggested that internally, students should experience inquiry-based experiment, and solutions should be provided to bridge the gap between the level of subject content and students’ learning levels. It also proposed the need for a balance between the specificity of class materials and inquiry-based experiments. Externally, it suggested measures to secure experiment time and support for the experimental environment.
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