초등 도덕과 5,6학년 ‘사회·공동체와의 관계’ 영역 교과서 구성 방향 - 2022 개정 초등 도덕과 교육과정을 중심으로 -
A Study on the Direction of Moral Textbook Composition of ‘Relations with Society and Community’ Area in the 5th and 6th grades of elementary school -Focusing on 2022 Revised Elementary Moral Curriculum-
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초록
‘사회·공동체와의 관계’ 영역은 민주시민으로서 갖추어야 할 가치·덕목과 규범을 내면화하여 실천역량을 함양하는 영역이다. 본 연구에서는 이 영역에 대한 새로운 도덕 교과서 구성 방향을 모색하였다. 연구를 위해 먼저 현행 5,6학년 도덕교과서를 분석하였고 해당 영역에 속한 인권, 공정, 통일, 인류애 등에 관해서 교육내용, 교육활동, 교육자료 등의 적정성 문제가 있음을 밝혀내었다. 이어서 2022 개정 초등 도덕과 교육과정 3영역의 성취기준을 분석하여 새로운 교육과정에서 중점을 두고 추구하고 있는 내용에 대해 살펴보았다. 그리고 현행 교과서 분석과 새로운 성취기준 분석을 토대로 새로운 5,6학년 도덕과 교과서 3영역의 구성방향에 대해 제안하였다. 먼저 인권에 관해서는 실질적인 활동의 적용 필요성을 강조하였고, 정의로운 공동체에 대해서는 교실 공동체 운영에 관한 내용이 교과서에 반영될 것을 주장하였다. 그리고 통일에 대해서는 게이미피케이션을 비롯한 다양한 디지털 기술의 적용 필요성을 주장하였고 인류애에 관해서는 구체적으로 다른 나라 사람들의 문제를 인식하고 공감하며 자산의 상황에서 해결책을 강구하는 방향으로의 설정을 제안하였다.
Abstract
The area of 'relations with society and community' cultivates the ability to internalize and practice the values and norms that must be equipped as a democratic citizen. In this study, a new direction for the composition of moral textbooks in this area was sought. For the study, the current moral textbook was first analyzed and it was revealed that there are problems with the appropriateness of educational content, educational activities, and educational materials regarding human rights, fairness, unification, and human love in the relevant area. Subsequently, the achievement standards in the third areas of the 2022 revised elementary moral curriculum were analyzed to examine the contents that are being pursued with emphasis in the new curriculum. And based on the analysis of current textbooks and new achievement standards, the direction of the composition of new 5th and 6th grade moral textbooks was proposed. First, regarding human rights, the necessity of applying practical activities was emphasized, and for a just community, it was argued that the contents of the operation of the classroom community should be reflected in the textbook. In addition, he insisted on the need to apply various digital technologies, including gamification, and specifically proposed setting human love in a way that recognizes and empathizes with the problems of people in other countries and seeks solutions in their own situations.
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