ピア・レスポンスによる「書くこと」の推敲指導 -学習者の「着眼点」に焦点を当てて-

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참고문헌 (11)

1. 田玲子, "ピア・レスポンスが可能にすること中級日本語学習者の場合", 世界の日本語教育, (9), pp.29~43 (1999)
2. 池田玲子, "推敲活動の違いによる推敲作業の実践", お茶の水女子大学人文科学紀要, 53, pp.203~213 (2000)
3. 池田玲子, "日本語作文教育におけるピア・レスポンスの研究", 博士, 人間文化研究科, pp.2001
4. 池田玲子, "日本語学習における学習者同士の相互助言", 日本語学, 23(1), pp.36~50 (2004)
5. 池田玲子, "ピア・ラーニング入門創造的な学びのデザインのために" (2007), ひつじ書房
6. 宇佐美洋, "作文対訳データベースの多様な利用のために　日本語教育のための言語資源及び学習内容に関する調査研究報告書 in : 学習者作文に対する教師コメントの分析―実態の把握・分析と，そこから得られる提言―", pp.145~163 (2006), 国立国語研究所
7. 徳間望, "ピア・レスポンスは推敲の着眼点と推敲のリソースをどのように変化させるか―「書くこと」の指導に関する実践的研究―", 修士, 人間文化研究科言語文化専攻, pp.2007
8. 原田三千代, "中級学習者の作文推敲過程に与えるピア･レスポンスの影響―教師添削との比較―", 日本語教育, (131), pp.3~12 (2006)
9. 広瀬和佳子, "母語によるピア・レスポンス(peer response)が推敲作文におよぼす効果―韓国人中級学習者を対象とした３ヶ月間の授業活動をとおして―", 言語文化と日本語教育, (19), pp.24~37 (2000)
10. 広瀬和佳子, "ピア・レスポンスは推敲作文にどう反映されるか―マレー シア人中級日本語学習者の場合―", 第二言語としての日本語の習得研究, (7), pp.60~79 (2004)
11. Lester Faigly, "Analyzing Revision,College", Com-position and Communication, 32, pp.400~414 (1981)

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