대학생 글쓰기에 나타난 어색한 문장 사용 양상
The use aspect of the awkward sentence appearing in the college student writing
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초록
이 연구는 대학생들이 작성한 글에 자주 나타나는 어색한 문장의 사용 양상을 살펴, 문장 교육에 활용할 수 있는 체크리스트를 제시하는 데 목적이 있다. ‘어문 규정, 문법, 의미’ 차원에서는 명백한 오류가 없지만 문장을 표현하는 ‘문체’ 차원에 오류가 있어 사람에 따라 오류가 있는지 없는지 판단하기 모호하거나 문장에서 오류를 일으키는 부분을 명확히 찾아내기 어려운 문장을 ‘어색한 문장’이라 정의하고, 학생들이 작성한 자기소개서, 논리적인 글쓰기, 자기 생각 쓰기의 글 749편을 분석하였다. 그 결과, 어색한 문장은 군더더기 문장, 피동형 문장, 직역투 문장, 모호한 의사표현 문장, 명사형·관형형 문장, 어색한 어휘 사용 문장, 구어체 문장 순으로 오류 빈도를 보였다. 이 오류 빈도를 중심으로 문장 수업에 활용할 수 있는 어색한 표현 체크리스트를 제시하였다.
Abstract
This study is aimed at examining the use aspect of awkward sentences usually appearing in the text written by college students and proposing the checklist items to utilize for the sentence education. Although there was no error in the language rule, grammar, and semantics, there were errors in the style elements which expressed the sentence so the unnatural sentence was defined as the 'awkward sentence' and 749 writings including the cover letter written by students, logical writing, and individual idea writing were analyzed. As a result, the awkward sentence showed the error frequency in order of superfluous sentences, passive sentences, metaphrastic sentence, obscure opinion expression sentence, noun-prenominal sentence, awkward vocabulary-using sentence, and colloquial sentence. The awkward expression checklist to utilize for the sentence class focusing on this error frequency was written and proposed.
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