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日本語授受表現の使用場面における言語意識-日本語母語話者と韓国人日本語学習者との意識差を中心に-

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주제분류일본어와문학

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本研究では、韓国人日本語学習者の誤用が多くみられる日本語の授受表現「~テヤル」「~テアゲル」に着目し、誤用の背景にあると考えられる言語意識の差について考察した。日本語母語話者と韓国人日本語学習者にSD法を用いてアンケート調査を行い、両者の結果に有意差検定(t検定)を行ったところ、【「テアゲル」の誤用】ではJNはKJが思っている以上にマイナス的な印象を抱くということが分かった。【恩着せがましく感じる「テアゲル」】では、KJはJNとは対照的にプラス的な印象を持っており「恩着せがましい」とは感じていない結果となった。【被害・不利益の及ぶ「テヤル」】ではKJのほうがマイナス的な印象を抱いており、【恩恵を与える「テヤル」】【恩恵を与える「テアゲル」】では、KJの方が、JNよりプラス的な印象を持っているという結果となった。全体的に意識差の背景としては、母語の影響が考えられる。それから、学習者が授受表現をどのように学習したかということとも関係があると思われる。   一方で日本滞在経験の有無は、本調査では言語意識に影響を及ぼさないという結果がでた。

참고문헌 (15)

  1. 荒巻朋子, "授受文形成能力と場面判断能力の関係‐質問紙調査による授受表現の誤用分析から", 日本語教育, 117, pp.43~52 (2003)
  2. 奥津敬一郎, "授受表現の対照研究‐日・朝・中・英の比較", 日本語学, 2(4), pp.22~30 (1983)
  3. 蒲谷宏, "日本語教育で授受動詞をどう教えるか", 月刊言語, 30(5), pp.52~53 (2001)
  4. 門脇誠一, "日・韓語対照研究‐授受動詞の補助動詞的用法を中心に", 北海道大学留学生センター年報, 2, pp.101~110 (1994)
  5. 芳賀純, "SD法による言語研究の特徴", 日本語学, 12(9), pp.27~36 (1993)
  6. 芳賀純, "日本語における丁寧さの測定について-意味微分法の適用-", 言語文化 (1995), 明治学院大学言語文化研究所
  7. 芳賀純, "ことばと心理", 日本語学, 16(2), pp.4~14 (1997)
  8. 堀口純子, "授受表現にかかわる誤りの分析", 日本語教育, 52, pp.91~103 (1984)
  9. 峯崎知子, "韓国人学習者における授受表現の使用意識‐日本語母語話者との比較を通して", 修士, 教育学研究科, pp.2002
  10. 峯崎知子, "日本語授受表現「テヤル」「テアゲル」に対するイメージについて‐韓国人学習者と日本語母語話者を比較して", 社会言語科学会第10回研究大会予稿集, pp.83~88 (2002)
  11. 峯崎知子, "日本語授受表現「テヤル」「テアゲル」のイメージ-韓国人日本語学習者と日本語母語話者との比較-", 韓国日本語学会第11回学術発表会論文集, pp.61~64 (2005)
  12. 峯崎知子, "日本語授受表現の使用場面における言語意識ー日本語母語話者と韓国人日本語学習者との意識差を中心にー", 第11回 韓國日語教育学会 国際学術発表会 Symposium, pp.88~91 (2007)
  13. 森田芳夫, "韓国人学生の日本語学習における誤用例", 誠信女子大学研究論文集, 13, pp.207~242 (1980)
  14. 森田芳夫, "韓国人学生の日本語学習における誤用例-動詞-", 日本語教育, 43, pp.79~88 (1981)
  15. 山崎信也, "なるほど統計学とおどろきExcel統計処理" (2000), 医学図書出版株式会社

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