JFL環境の韓国語母語話者の学習者を対象としたピア・レスポンスの研究 - 質問紙調査の分析から見る協働学習の成功要因と授業デザインの可能性 -
The study of the peer response for the Korean learner of the JFL environment - A success factor of the collaboration learning judging from analysis of the inventory survey and the possibility of the class design
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This report analyzed a result of the inventory survey that performed a composition class by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the JFL environment and considered it. I paid my attention to the group which performed one of the important activity and done talks by the collaboration learning that I did including a peer response and I stood on the result of the inventory survey and I exposed a focus to the cause and considered anything with the condition of the success or failure of the talks in the group. And and it depended, and possibility of the enforcement when I made a composition and taught it by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the JFL environment examined the effective class design in future.
Abstract
This report analyzed a result of the inventory survey that performed a composition class by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the JFL environment and considered it. I paid my attention to the group which performed one of the important activity and done talks by the collaboration learning that I did including a peer response and I stood on the result of the inventory survey and I exposed a focus to the cause and considered anything with the condition of the success or failure of the talks in the group. And and it depended, and possibility of the enforcement when I made a composition and taught it by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the JFL environment examined the effective class design in future.
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