비인기 유아에 대한 모래상자놀이의 적용사례
A case Study of the Application of Sand-box Play Therapy on the Nonpopular Children
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초록
본 연구는 또래관계에서 어려움을 나타내는 비인기 유아가 모래상자놀이에서 자신의 심리적 문제를 어떻게 표출하고, 해결해 나가는 지에 대한 구체적인 실천사례를 분석해 보는 데 그 목적을 두고, 사전검사와 사후검사에서 나타난 결과와 모래상자놀이에서의 일화기록, 사진, 비디오로 촬영한 것을 전사한 내용, 유아의 자기놀이에 대한 평가 등을 종합하여 분석하였다. 그 결과, 모래상자 놀이에서 비인기 유아는 자신의 감정과 욕구를 표출하였으며, 모래상자놀이는 유아의 정서적 적응 수준을 향상시켜 문제 상황을 해결해 나가도록 도움을 주는 기법으로 유치원 현장에서의 예방적, 치료적 차원으로서의 활용가능성을 시사 받을 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze how the nonpopular children represent and solve their psychological problems through Sand-box Play Therapy, who troubled with peer relationship and emotional behavior aspects. A case study of the application of sand-box play therapy on the nonpopular children was analyzed change processes of Sand-box Play Therapy as the results of pre- and post-test, anecdotal documentation about each session’s contents and processes of Sand-box Play Therapy, photographs, videotape transcription, and self report for their play. The Sand-box Play Therapy was performed 10 sessions in CaseⅠ and CaseⅡ. As the results above, Sand-box Play Therapy was technique that the nonpopular children troubled with peer relationship improved the level of emotional adjustment with self-awareness, self-expression, other awareness, and help oneself peer relationship with problem conditions, also suggested the use of preventive and therapeutic aspects in kindergarten,