인지진단모형을 활용한 장애인 고용 역량 프로파일 분석
Analysis of People with Disabilities’ Proficiency ratio of Employment Ability Profile using Cognitive Diagnostic Model
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연구목적: 본 연구는 장애인의 고용 역량에 대한 숙달확률을 살펴보고, 지체장애와 지적장애 집단의 숙달 프로파일에 차이가 있는지 살펴보고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 장애인 5,000명을 대상으로 실시된 <장애인 고용서비스 다양성 검사> 결과를 인지진단모형인 Fusion 모형으로분석하였다. 인지진단모형의 분석을 위해 총 38개의 검사문항에 대해 전문가 5인의 검토를 받아상황이해, 실행하기, 자기이해, 자기결정, 대인관계, 적절한 행동, 의사소통, 인지 등의 8가지 고용 역량 요소를 추출하였다. 이어서 Fusion 모형의 문항모수를 활용하여 Q행렬을 타당화하였으며, 이후 고용 역량 숙달확률과 프로파일을 살펴보았다. 연구결과: 성별에 따른 숙달확률은 ‘적절한 행동’과 ‘인지’에서 유의하게 차이를 보였으며, 장애정도와 취업여부에 따른 숙달확률은 8개역량요소 모두에서 유의한 차이가 있었다. 지체장애인과 지적장애인의 숙달 프로파일을 비교한결과, 지체장애인은 ‘자기이해’ 영역이 부재한 형태가 나타났으며, 지적장애인은 ‘상황이해’, ‘자기결정’, ‘대인관계’, ‘인지’ 영역이 미 숙달된 것으로 나타났다. 논의 및 제언: 본 연구결과를 바탕으로 장애인의 성별, 장애정도, 취업 여부, 장애유형에 따른 맞춤형 고용 지원서비스에 대해논의하였다.
Abstract
Purpose: This study aims to figure out the proficiency ratio of employment ability of the disabled and then find out if there is any difference in the mastery profile of physically disabled groups and intellectual-disabled groups. Method: By exploring these, we conducted the Employment Service Diversity Test for People with Disabilities(2020) on 5,000 people with disabilities and analyzed the results with a Fusion model, which is one of the cognitive diagnostic models. A total of 38 questions were reviewed by five experts and extracted by eight competency components: contextual understanding, practical action, self-understanding, self-determination, interpersonal relationships, appropriate behavior, communication, and cognition. Then Q matrix was justified by using item parameters of Fusion model. After that, we examined the mastery ratio and profile. Results: According to gender, the ratio of mastery showed significant differences in behavior and cognition. The ratio of mastery according to the severity of disability was significant in all eight ability factors. According to comparing mastery profiles of people with physical disabilities and intellectual disabilities, disabled groups had a lack of self-understanding whereas intellectual-disabled had lacks in contextual understanding, self-determination, interpersonal relationships, and cognition. Conclusion: Based on the results of this study, individualized employment support services according to gender, degree of disability, employment status, and type of disability were discussed.
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