Q 방법을 활용한 대학생의 교양교육에 대한 인식 유형 연구
A study on the Types of Perception for the Liberal arts Education of University Students Using Q Methodology
0
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 Q방법을 활용하여 대학생이 지각하는 교양교육에 대한 인식 유형을 알아보고 유형별 특성을 알아보기 위해 실시되었다. 문헌연구와 개방형 질문지, 심층 면접을 통해 수집한 Q 모집단에서 Q표본 33개를 추출하였다. Q분류는 B시에 소재한 A대학교 재학생 27명을 대상으로 실시하였으며, QUANL 프로그램을 사용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과, 교양교육에 대한 인식 유형은 ‘다양한 경험 추구형’, ‘실용학문 추구형’, ‘사고확장 추구형’, ‘사회변화 추구형’ 등 4가지 유형으로 추출되었다. 본 연구 결과는 대학교육에서 교양교육의 의미를 재정립하고 다양한 교육 내용과 교수-학습 방법에 대한 고려가 필요함을 시사한다.
Abstract
In this study, the Q method is used to investigate the types of perceptions of liberal arts education perceived by college students and to investigate the characteristics of each type. 33 Q samples were extracted from the Q population collected through literature research, open questionnaires, and deep interviews. Q classification was conducted for 27 students of A University located in B City. The data was analyzed using the QUANL program. In the research, the types of awareness of liberal arts education were derived as "pursuit of various experiences", "pursuit of practical studies", "pursuit of accident expansion", and "pursuit of social change". The results of this study re-establish the meaning of liberal arts education in university education and suggest that it is necessary to consider various educational contents and teaching learning methods.
참고문헌 (30)
- 백승수, "4차 산업혁명 시대의 교양교육의 방향 모색", 교양교육연구, 11(2), pp.13~51 (2017), 한국교양교육학회
- 조헌국, "4차 산업혁명에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제", 교양교육연구, 11(2), pp.53~89 (2017), 한국교양교육학회
- 최미숙, "4차 산업혁명시대에 따른 전문대학 교양교육의 개선 방향 연구", 교양교육연구, 11(6), pp.663~702 (2017), 한국교양교육학회
- 김은주, "산업체가 인식하는 대학 교양교육과 핵심역량 교육요구도 분석－보건업을 중심으로", 교양교육연구, 11(2), pp.121~145 (2017), 한국교양교육학회
- 박혜정, "핵심역량 기반 대학 교양교육과정 설계 모형 연구 -K대학 사례를 중심으로", 교양교육연구, 12(2), pp.65~87 (2018), 한국교양교육학회
- 이영환, "교양교육을 위한 대학의 핵심역량 개발 과정 연구", 교양교육연구, 13(1), pp.181~198 (2019), 한국교양교육학회
- 최화숙, "핵심역량에 근거한 대학 교양교육과정 개발", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 6(1), pp.243~250 (2016), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 손동현, "교양교육과 전공교육의 균형과 수렴에 관해", 교양교육연구, 4(2), pp.19~27 (2010), 한국교양교육학회
- 이효진, "교양과목과 전공과목에 따른 대학생의 수강신청 기준에 관한 연구", 한국교육학연구, 23(4), pp.79~99 (2017), 안암교육학회[DOI]
- D. H. Son, "“Free Major” as a Leading Model for University Education", Korean Journal of General Education, 2(2), pp.43~78 (2008)
- 구유영, "대학생 전공-교양 교과목 이수 특성에 나타난 교육과정 구조와 이수체계의 문제", 교양교육연구, 13(2), pp.369~396 (2019), 한국교양교육학회
- 민춘기, "교양-전공 연계교육 교과과정 개발을 위한 예비 고찰", 교양교육연구, 6(1), pp.395~429 (2012), 한국교양교육학회
- 백승수, "한국 대학의 일반자유선택 교양교육 비판", 학습자중심교과교육연구, 19(10), pp.903~922 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 신철균, "학생⋅교원의 교양교육과정 인식 및 요구 분석 －A대학교를 중심으로", 교양교육연구, 14(3), pp.217~231 (2020), 한국교양교육학회
- 도경선, "전문 학사지도시스템을 통한 교양교육에 대한 인식 개선- 연세대학교 1학년 세미나 “YONSEI RC101”을 중심으로", 교양교육연구, 12(1), pp.185~203 (2018), 한국교양교육학회
- 김남희, "대학 교양교육의 인식, 만족도 및 학습 성과로서의 학습역량 측정", 교양교육연구, 12(6), pp.41~66 (2018), 한국교양교육학회
- J. H. Kim, "Satisfaction, Educational Experience and Learning Outcomes of Cultural Education: Focusing on Gender Differences", The Journal of Liberal Arts, 1(1), pp.177~196 (2014)
- 정효정, "학생 요구에 부합하는 대학 교양 교과목 개발 방향 탐색", 열린교육연구, 27(2), pp.171~189 (2019), 한국열린교육학회[DOI]
- "Comprehensive Analytic Study on General Education at the Universities in Korea" (2012)[URL]
- 고은선, "외국인 유학생의 교양교육과정에 대한 만족도 및 요구 분석 - D대학교 학생들을 대상으로", 교양교육연구, 13(6), pp.403~427 (2019), 한국교양교육학회
- 김영숙, "대학생들의 교양강좌에 대한 인식조사:소비자교육 교양강좌 개설을 위한 기초연구", 가정과삶의질연구, 26(4), pp.149~162 (2008), 가정과삶의질학회
- 김은주, "대학생의 인성교육을 위한 교양교육과정 개발 : E대학을 중심으로", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(5), pp.247~258 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 이보경, "대학생의 교양교육에 대한 인식", 교육문제연구, (38), pp.1~23 (2010), 교육문제연구소
- H. Y. Kwon, "Satisfaction and Recognition of Liberal Arts Education for College Students", The Journal of Liberal Arts, 6(1), pp.109~132 (2019)
- 백평구, "교양교육 만족도, 교육적 경험, 학습 성과에 대한 인식: A대학을 중심으로", 교양교육연구, 6(1), pp.431~466 (2012), 한국교양교육학회
- 박주호, "대학 교양교육에 대한 인식, 만족도 및 교육과정 개선요구에 관한 연구", 교양교육연구, 8(2), pp.43~82 (2014), 한국교양교육학회
- "Q methodology : philosophy, theories, analysis, and application" (2009)[URL]
- 김보민, "Q방법론을 이용한 로스터리 커피전문점 이용 고객 유형화 연구", 석사, 외식경영학과 외식경영전공, pp.2014
- "Q methodology" (2000)[URL]
- D. H. Son, "New Status of General Education and Projects for its Enrichmen", Korean Journal of General Education, 3(2), pp.5~22 (2009)