교양교육 발전방향에 관한 교원의 인식 탐색
A Study on Professors' Perception on the direction for the Development of General Education
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본 연구는 A대학에 재직 중인 교원을 중심으로 교양교육의 이상과 현재, 그리고 미래에 대한 인식을 탐색하는 것을 목적으로 수행되었다. 교양에 소속된 교원이 바라보는 교양교육뿐만 아니라 학부(과)에 소속된 교원들이 교양교육에 대해 갖고 있는 생각을 함께 살펴봄으로써 교양교육의 방향과 과제를 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 소속과 전공계열, 성별 등을 고려하여 총 8명의 교원을 대상으로 질적 면담을 실시하였다. 연구 결과, 면담 참여자들은 교양교육의 이상과 관련하여 교양교육의 가치와 필요성, 중요성에 대해 동의하고 있었다. 교양교육의 현재와 관련해서 비전과 목표, 역할, 운영방식, 조직구조에 대한 의견이 도출되었으며, 특히 현재의 모습에 대해서는 교양 소속 교원과 학부(과) 소속 교원의 인식 차이가 확인되었다. 마지막으로 교양교육의 미래에 대해서는 교양교육에 대한 재평가, 교양교육의 정체성, 구조적 개선이 제시되었다. 이상의 논의를 토대로 교양교육의 방향과 과제에 대해 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study was to explore the ideals, present, and the future of general education perceived the professors in A university. this study focused on drawing implications for the direction and tasks of general education by examining not only the general education viewed by professors belonging to the liberal arts but also the thoughts that professors belonging to the department. In order to do, a qualitative interview was conducted with a total of 8 faculty members. As a result of the study, interview participants agreed on the value, necessity, and importance of general education(the ideal of general education). Regarding the current status of general education, it was confirmed that professors had different perception on vision, goals, roles, operating methods, and organizational structure of general education. Lastly, for the future of general education, reevaluation, identity, and structural improvement of general education were suggested. Based on the above discussion, the direction and tasks of general education were suggested.
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