예비보육교사의 실습 스트레스에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 -보육 실습 교육 환경을 중심으로-
The Relationship between Factors Affecting pre-service child care Teachers' Practicum Stress - Focused on Child care Practicum learning environment -
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초록
본 연구의 목적은 예비보육교사의 보육실습 교육 환경이 보육실습 스트레스에 영향을 미치는 요인들 간의 관계를 설명하는 것이다. 이를 위하여 J 지역 3년제 대학의 유아교육과에 재학 중이고, 보육실습을 마친 180명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이중 사용된 설문지는 161부이며, SPSS 21.0을 이용하여 기술통계, 상관관계분석, 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 보육실습 스트레스와 상관관계를 가진 일반적 특성 변인은 대학생활 만족, 전공만족이 유의한 상관관계 변수로 확인되었다. 실습생 개인요인 변인 중 실습 스트레스와 유의미한 상관관계를 갖는 변인은 유아와의 관계, 실습에 대한 학생 만족이 유의한 변인으로 확인되었다. 기관요인 중 실습 스트레스와 유의미한 상관관계를 갖는 변수는 직원과의 관계, 실습교사로서의 책임이 유의하였다. 예비보육교사의 실습 스트레스에 영향을 주는 변수는 기관의 분위기, 직원과의 관계, 실습학생 만족 순으로 나타났다. 이를 토대로, 본 연구에서는 예비보육교사의 성공적인 보육실습을 위하여 실습 스트레스를 감소할 수 있는 기관과 대학의 지원 시스템 구축을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to describe the relationship between pre-service child care teacher's practicum learning environment and practicum stress. For this purpose, a questionnaire survey was conducted on 180 who attended early childhood education departments of three-years colleges in J and completed child care practicum. The questionnaire consisted of 161 parts, and they were analyzed using SPSS 21.0, descriptive statistics, correlation analysis and hierarchical multiple regression analysis. As a result of the study, it was confirmed that the general characteristic variables of the stress of child care practicum are correlated with the university life satisfaction and the major satisfaction. Among the individual factor variables, the variables that have a significant correlation with the experimental stress were identified as the variables of the students' satisfaction and the relationship with the infant. Among the institutional factors, the variables which have a significant correlation with the stress of the practice were the relationship with the staff and the responsibility as the teacher. The variables affecting the pre-service child care teacher's practicum stress appeared in the order of institutional atmosphere, relationship of employees', satisfaction of student. Based on this, this study suggests a pre-service child care teacher support system of the college and the child care center that can reduce the stress of the practicum.
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