한국인 일본어학습자의 일본어 오용 및 오역 유형에 관한 연구
A study on the types of Japanese mistranslation and misuse of Korean learners
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
本稿では、韓国人日本語学習者の日本語作文と韓国語翻訳に共通して見ら れる誤用と誤訳について調べてみた。その結果、受身表現、助詞、日本語に は見られない漢語の使用、形式名詞「こと」「の」、自他動詞、授受表現、 「∼て」、アスペクト、テンス、「∼てくる/∼ていく」、語順など多様に現 れることがわかった。 言語間の能力は相互依存性があって、第2言語の作文が上手な学習者は、母語への翻訳能力も優れており、作文能力と翻訳能力は、直接的間接的に共通 点を持つため、併せて教育する方がシナジー効果を生み出すと言える。ま た、適切な作文及び翻訳教材の作成だけでなく、代表的な誤用と誤訳の類型 をデータベース化し、教育に活用する方法も考えなくてはならない。 以上、本研究を通じて、日本語作文と翻訳教育の現状と方向性を提示出来 ると考える。
Abstract
In this article, it was researched for mistranslation and misuse seen in common with Japanese writing and Korean translations of Korean Japanese learners. As a result, it was diversely found in passive expressions, postpositional particles, use of Chinese characters that is not found in Japanese, formal nouns "KOTO" “NO", intransitive verbs, transitive verbs, expressions of giving and receiving, "~TE" aspects, tense and "~TE KURU/~ Te IKU", word orders. There is a mutual dependency in ability between the languages. Skilful learners in writing of the second language are excellent in the translation ability to mother tongue. Writing ability and translation capabilities have something directly and indirectly in common, therefore, it is better to educate together and this can be said that it creates a synergy effect. Moreover, it must be considered a method of education not only the creation of appropriate composition and textbook for translation but also updating a database of typical misuse and mistranslation.
참고문헌 (40)
- 金漢植, "新聞記事の｢動詞｣の韓－日翻訳ストラテジーリーダビリティーを重視した翻訳教育の観点から", 通訳翻訳研究, 8, pp.255~266 (2008)
- 오현정, "한국인 일본어 학습자의 자타동사의 오용에 관한 고찰 -유대 자타동사를 중심으로-", 일어일문학연구, 70(1), pp.161~178 (2009), 한국일어일문학회
- 유민아, "초․중급 단계 한국인 일본어 학습자 작문의 오류 분석 ― 학습자간 첨삭과 교사 첨삭의 비교를 중심으로 ―", 日本語敎育, (62), pp.69~81 (2012), 한국일본어교육학회
- 윤호숙, "일본어 번역교육에 관한 고찰 - 일한번역을 중심으로 -", 일본연구, (26), pp.155~176 (2005), 일본연구소
- 윤호숙, "한국인 일본어 학습자의 작문 오용에 관한 고찰-문체를 중심으로-", 일어일문학연구, 63(1), pp.369~390 (2007), 한국일어일문학회
- 윤호숙, "シテ형 접속의 한국어 오역 실태 – 한국인 일본어학습자의 일한 번역문을 중심으로 –", 일본연구, (47), pp.193~213 (2011), 일본연구소
- 정상미, "효과적인 작문지도를 위한 시안 -학습자의 오용패턴 분석을 중심으로-", 일본어교육연구, (20), pp.23~35 (2011), 한국일어교육학회
- 조남성, "韓国人日本語学習者による漢字書きの誤りの分析と評価", 日本語教育, 80, pp.28~48 (1993)
- 조남성, "한국어 화자가 잘 틀리는 일본어 오용", 일어일문학연구, 51(2), pp.343~373 (2004), 한국일어일문학회
- 安龍洙, "日本語学習者の指示詞の使用意識にみられる特徴–韓国人学習者と中国人学習者を比較して", 第二言語としての日本語の習得研究, 4, pp.5~22 (2001)
- 石橋玲子, "第2言語習得における第1言語の関与–日本語学習者の作文産出から" (2003), 風間書房
- 稲熊美保, "韓国人日本語学習者の授受表現の習得について", 国際開発研究フォーラム, 26, pp.13~26 (2004)
- 奥野由紀子, "漢字圈学習者の「の」の脱落における言語転移の様相", 国立国語研究所論集, 2, pp.77~89 (2011)
- 奥野由紀子, "日本語学習者の『の』の脱落に関する一考察–横断的発話資料に基づいて–", 留学生センター教育研究論集, 17, pp.46~63 (2010)
- 加藤好崇, "日本語学習者の誤用に対する教師の非訂正行動", 日本語教育, 93, pp.55~73 (1997), 日本語教育学会
- 河野一浪, "翻訳上達法" (1975), 講談社 現代新書
- 菊地義明, "誤訳悪訳珍訳大研究" (1995), 日本実業出版社
- 久保田美子, "第2言語としての日本語の縦断的習得研究–格助詞「を」「に」「で」「へ」の習得過程について", 日本語教育, 82, pp.72~85 (1993)
- 佐冶圭三, "誤用例の検討", 日本語教育, 34, pp.21~34 (1978)
- 柴田武他, "誤訳-ほんやく文化論" (1970), 三省堂
- 鈴木忍, "文法上の誤用例から何を学ぶか–格助詞を中心にして", 日本語教育, 34, pp.1~14 (1978)
- 鈴木主税, "私の翻訳談義" (2000), 朝日文庫
- 坪井睦子, "『等価』再考–翻訳理論の探求』に探る翻訳学の新たな可能性", 異文化コミュニケーション論集, 9, pp.129~138 (2011)
- 富樫庸子, "韓国人日本語学習者における自他動詞の選択と誤用 -初級⋅中級⋅上級学習者の比較を中心に-", 일본어교육연구, (20), pp.67~80 (2011), 한국일어교육학회
- 中原道憙, "誤訳の典型" (2010), 聖文新社
- 中村保男, "翻訳の秘訣 理論と実践" (1982), 新潮社
- 橋本 薫, "第二言語作文過程における内省を促す支援の効果–作文支援ソフトを用いた上級日本語学習者の単一事例実験", 第二言語としての日本語の習得研究, 12, pp.28~45 (2009)
- 平子義雄, "翻訳の原理" (1999), 大修館書店
- 別宮貞徳, "特選誤訳‧米訳‧欠陥翻訳" (1996)
- 堀口純子, "授受表現にかかわる誤りの分析", 日本語教育, 52, pp.91~103 (1983)
- 柳父 章, "翻譯語を讀む" (1998), 光芒社
- 山田敏弘, "日本語のベネファクティブ" (2004), 明治書院
- 横井忠夫, "誤訳‧悪役の病理" (1979), 東洋書店
- 吉川武時, "誤用例による研究の意義と方法", 日本語教育, 34, pp.15~20 (1978)
- 丸田孝志, "韓日漢字語の品詞のずれと用法に関する研究―日本語教育の視角から－", 人文科学論集, 4, pp.235~253 (1995)
- 丸山真男, "翻訳と日本の近代" (1998), 岩波書店
- 森田芳夫, "韓国人学生の日本語学習における誤用例動詞", 日本語教育, 43, pp.33~52 (1981)
- 文化庁, "外国人のための基本語用例辞典(第2版)" (1990)
- 国立国語研究所, "寺村誤用例集データベース" (1990)
- 国立国語研究所, "日本語学習者による日本語作文と、その母語訳との対訳データベース" (1999)