전라북도 교육협력의 인식도 분석에 관한 연구 - 정책집행자의 교육협력 인식도를 중심으로 -
A Study on Education Collaboration Recognition In JeonBuk: Focusing on Education Collaboration Recognition of Street-level Bureaucrats
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초록
본 연구는 교육협력 필요성의 증가에 따라 일반행정기관과 교육행정기관간 교육행위자들이 교육협력에 대해 어떻게 인식하고 있는 지를 분석함으로써 전라북도 교육협력을 강화할 수 있는 정책적 방안을 제시하고자 하는 것이다. 이를 위해 해당기관의 실제 연계협력 업무 혹은 유사업무를 집행․결정하는 종사자들을 대상으로 협력실태 및 발전방안에 대한 의견조사를 실시하였다. 이에 따라 일반행정기관과 교육행정기관간 교육협력을 위한 제도적 측면의 정책방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 시장․도지사와 시․도교육감의 연계 활성화를 위한 시도교육행정협의회 구성 및 활성화가 필요하다. 둘째, 교육시책사업의 총괄 협의 및 조정, 교육지원사업 계획 수립 및 집행 지원, 교육관련 시․도지사 자문 등의 수행이 가능한 교육협력관제도의 운영이 필요하다. 셋째, 시․도교육청과 시․도청 간 교육협력지원 1:1 교류 파견이 적극 필요하다. 마지막으로 지원 근거의 마련 하에 일반지방자치단체의 지원 보조금을 적극적으로 활용한 교육지원사업의 안정적 재정확보가 필요하다.
Abstract
As demand for education collaboration increase we need to analyze recognition of education street-level bureaucrats. The purpose of this study is to analyze education collaboration recognition focusing on street-level bureaucrats. In order to study I reviewed current state of affairs in collaboration between general administrative institutions and education administrative institutions. Policy implication is suggested as follows. First, education administrative committee comprised of mayor and superintendent is to be revitalized for networking which facilitates cooperation among partners. Second, education collaboration deputy director-general should be operated to coordinate policy making and implementation. Third, person to person dispatch service is to encouraged. Finally, by making use of educational expense, subsidiary stable securing strategies of education finance is required.
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