특수교육대상자의 특수학교ᆞ급 배치의 다양화 방안
The Needs for Diversification of Special SchoolᆞClassroom Placement for Special Education Students
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초록
본 연구의 목적은 현재의 특수학교ᆞ급 배치 시스템에 대한 이해당사자의 만족 및 인식을조사하고, 특수교육대상자를 위한 특수학교ᆞ급 시스템(병설특수학교, 거점특수학급, 확장형특수학급)의 유형에 대한 새로운 방향을 제안하기 위한 것이다. 이를 위해 3개의 그룹(행정가, 교사, 학부모)과 각각 한 번씩 포커스그룹 면담을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 이해당사자는 현재의 특수학교ᆞ급 배치는 학생 통학의 어려움과 장애 요구에 대한 고려의 부족을 증가시킬 수 있다. 둘째, 새로운 배치 유형에 있어서는 병설특수학교와 확장형 특수학급을 비교적 선호하였다. 셋째, 병설특수학교와 확장형 특수학급을위한 설립 방향 및 과제가 제시되었다. 본 연구에서는 새로운 유형의 특수학교ᆞ급의 설립을 위해서는 각 지역에 적합한 특수학교ᆞ급의 유형을 파악할 필요성 및 각각의 배치에 적절한 서비스의 제공이 이루어질 필요성을 강조하였다.
Abstract
The purpose of the study is to investigate the stakeholders’ satisfaction and perception of the current special schoolᆞclassroom placement system and to suggest a new direction of types of special schoolᆞclassroom system (special school annexed, base special classroom, and extended special classroom) for students with disabilities. For this purpose, we conducted a focus group interview with three groups (the stakeholders; administrators, teachers, parents), separated by group. The results of this study were as follows: First, stakeholders noticed the current special schoolᆞ classroom placement had a decrease in students’ school attendance, and the lack of the consideration on the needs of disabilities. Second, special school annexed and extended special classroom were perceived positively as the new types of placements.Third, what are the next steps to the establishment ways and tasks for special school annexed and extended special classrooms were suggested. This study emphasizes that the necessity to grasp the types of special schoolᆞclassroom suitable to each region and that the provision of appropriate services according to each placement.
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