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논문KCI 등재

워크투게더 센터 프로그램이 지적장애학생의 진로성숙도에 미치는 영향

The Effect of Work Together Center Program on the Career Maturity of Students with Intellectual Disabilities

이주영|김원호
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2020.09|특수교육재활과학연구|제59권 제3호|pp. 171-192|DOI 10.23944/Jsers.2020.09.59.3.8

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진로성숙도지적장애학생워크투게더 센터 프로그램Work Together Center ProgramIntellectually disable studentsCareer maturi
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 진로 탐색 및 결정을 해야 할 중요한 시기인 청소년기에 해당하는 지적장애학생들을 대상으로 국가적으로 이들의 취업을 지원하는 사업의 일환인 워크투게더 센터 프로그램의 효과를 진로성숙도를 통해 확인하고자 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2018년 한 해 동안 장애학생취업지원사업에 참여한 지적장애학생 총 185명을 대상으로 참여 전과 후에 진로성숙도 검사를 실시하여 수집한 자료를 회귀모형에 기반한 고정효과모형과 조절효과 모형을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 성별, 나이, 고교졸업 여부를 통제한 상태에서 프로그램 참여는 진로성숙도에 통계적으로 유의한 영향을 주었다. 또한, 나이는 프로그램 참여에 따른 진로성숙도 변화 정도를 조절하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 워크투게더 센터에서 장애학생들을 위해 제공하는 프로그램이 지적장애학생들에게 효과가 있으므로 이들의 진로 및 직업교육을 위해 이 프로그램이 활성화되어야 함을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study is to test the effectiveness of the Work Together Center program, which is part of the project to support the employment of students with intellectual disabilities in their adolescence, which is an important time for career exploration and decision making. For this purpose of the study, we employ the fixed effect model and moderation model based regression analysis, in which 185 subjects who participated in 2018 of the program are used in terms of pre- and post-test concepts. According to the analysis, participation in the program had a statistically significant impact on career maturity with gender, age and high school graduation under moderation effect. In addition, age was shown to moderate the degree of change in career maturity due to participation in the program. These findings suggest that the program provided by the Work Together Center for Students with Disabilities is effective for students with intellectual disabilities and should be activated for their career and vocational education.

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