초급 한국어 교육 교재의 자모 관련 기술에 대한 고찰 - 자모의 제시 순서와 음가(발음)를 중심으로
A Study on the Korean Alphabet Descriptions in Korean Language Textbooks for Beginners - Focusing on the order of presentation and phonetic values (pronunciation) of Korean alphabets
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초록
본고에서는 초급 한국어 교육 교재에서 자모를 어떤 순서로 제시하였는지, 그리고 자모의 음가를 어떻게 표기하였는지를 검토하고 대안을 제시해 보았다. 자모를 어떤 순서로 제시하느냐에 따라 교수·학습의 효율성이 달라지고, 자모의 음가를 어떻게 제시하여 설명하느냐에 따라 한국어 학습자의 발화 정확도에 미치는 영향이 달라지는바, 이들 내용을 검토해 보는 것은 중요한 의미를 가질 수 있다. 본고에서는 자모를 다음과 같은 순서와 음가로 제시할 것을 제안하였다. 초성 자음자는 다음과 같이 제시할 수 있다. “ㅇ- → ㅁ[m], ㄴ[n] → ㄹ[ɾ] → ㅂ[p/b], ㅍ[pʰ], ㅃ[p*] → ㄷ[t/d], ㅌ[tʰ], ㄸ[t*] → ㄱ[k/g], ㅋ[kʰ], ㄲ[k*] → ㅅ[s], ㅆ[s*] → ㅎ[h] → ㅈ[tɕ/dʑ], ㅊ[tɕʰ], ㅉ[tɕ*]” 그리고 모음자는 다음과 같이 제시할 수 있다. “ㅏ[ɑ] → ㅓ[ʌ] → ㅗ[o] → ㅜ[u] → ㅡ[ɯ] → ㅣ[i] → ㅐ/ㅔ[ɛ]”, “ㅑ[jɑ] → ㅕ[jʌ] → ㅛ[jo] → ㅠ[ju] → ㅒ/ㅖ[jɛ]”, “ㅘ[wɑ] → ㅝ[wʌ] → ㅟ[wi] → ㅚ/ㅙ/ㅞ[wɛ]”, “ㅢ[ɰi]”.
Abstract
This paper reviewed the order in which Korean alphabets are presented and how their phonetic values are expressed in Korean language textbooks for beginners, and suggested some alternatives. The efficiency of teaching and learning varies depending on the order in which Korean alphabets are presented, and the effect on the accuracy of Korean learners' speech varies depending on how Korean alphabets are presented and explained. So it can be important to review these contents. This paper proposes the Korean alphabets and their phonetic value be presented as follows. Initial consonants can be presented as follows: “ㅇ- → ㅁ[m], ㄴ[n] → ㄹ[ɾ] → ㅂ[p/b], ㅍ[pʰ], ㅃ[p*] → ㄷ[t/d], ㅌ[tʰ], ㄸ[t*] → ㄱ[k/g], ㅋ[kʰ], ㄲ[k*] → ㅅ[s], ㅆ[s*] → ㅎ[h] → ㅈ[tɕ/dʑ], ㅊ[tɕʰ], ㅉ[tɕ*]”. And vowels can be presented as follows: “ㅏ[ɑ] → ㅓ[ʌ] → ㅗ[o] → ㅜ[u] → ㅡ[ɯ] → ㅣ[i] → ㅐ/ㅔ[ɛ]”, “ㅑ[jɑ] → ㅕ[jʌ] → ㅛ[jo] → ㅠ[ju] → ㅒ/ㅖ[jɛ]”, “ㅘ[wɑ] → ㅝ[wʌ] → ㅟ[wi] → ㅚ/ㅙ/ㅞ[wɛ]”, “ㅢ[ɰi]”.
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