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Dancing Self, Rehearsing Democracies: Learning “More than Dance” Through Dance

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주제분류무용

초록

이 논문은 무용이 문화예술교육의 맥락에서 창의력, 문제해결능력, 비판적 사고 같은 21세기 리더십의 개발에 기여하려면 어떠한 목표와 접근방식이 필 요한가 하는 질문을 다룬다. 여전히 기능적 숙련도가 강조되는 무용교육현실 에서, 무용수를 꿈꾸지 않는 아이들에게, 교육적 무용은 어떠한 목적과 방향성 을 지향하여야 하는가. 또한, 통합과 융합이 강조되는 시대에, 단순히 예술의 형식이나 주제가 아닌, 예술의 방법론을 활용하여 아이들의 관심사와 목소리 를 반영시키기 위해서는 어떠한 접근이 필요할까. 이 연구는 아웃리치 프로그 램의 기획자 및 실행자로서의 저자의 경험을 토대로, 문화예술교육의 현장에 서 당면하는, 계속 업데이트되어야 하는 교육적 무용의 맥락을 질문한다.

Abstract

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