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논문KCI 등재

무용수의 성취목표성향과 무용공연특성불안의 관계

The relationship between achievement goal orientation and dance performance anxiety

문영|진승화
대한무용학회|2012.04|대한무용학회 논문집 (Dance Research Journal of Korea)|제70권 제2호|pp. 207-222|DOI http://dx.doi.org/

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무용공연성취목표성향Dance PerformanceAchievement Goal Orientation자아지향적 목표성향과제지향적 목표성향무용불안Ego achievement goal orientationTask achievement goal orientationDance Anxiety
주제분류무용

초록

본 연구는 무용수들이 무대 위에서 무용을 수행할 때 느끼는 불안에 영향을 미치는 심리적 요인으로서 성취목표성향과 무용수 개인의 선천적인 공연불안성향인 무용공연특성불안의 관계를 파악하고자 하였다. 본 연구를 통해 무용공연불안연구의 보다 구체적인 지지근거를 마련함은 물론, 무용공연불안해소 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위하여 본 조사 전에 대학교에 재학 중인 무용수 52명을 대상으로 예비조사를 실시하여 기존의 성취목표성향검사와 무용공연불안검사의 신뢰도와 내용타당도를 검토하였다. 예비검사결과, 각 요인별 문항 신뢰도가 .723 이상으로 조사도구의 신뢰도가 확보되었다. 본 조사의 연구대상은 서울시와 경기도 소재의 소속에서 활동 중인 무용수 330명을 선정하여 조사를 실시하였으며, 조사도구는 무용상황에 적합하도록 보완한 Duda(1992)의 스포츠 목표성향 질문과 문영, 김기웅(2006)의 무용공연특성불안 검사를 사용하였다. 자료분석으로는 무용수의 성취목표성향과 무용공연특성불안의 관계를 검증하기 위하여 상관분석(correlation analysis)과 정준상관분석(canonical correlation analysis)을 실시하였으며, 성취목표성향과 무용공연특성불안의 하위요인 간의 관계를 확인하기 위하여 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였다.본 연구의 연구결과는 첫째, 무용수의 성취목표성향과 무용공연특성불안의 관계를 검증한 결과 유의미한 관계가 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 무용수의 성취목표성향과 무용공연특성불안의 하위요인 간의 관계는 성취목표성향의 각각의 하위요인에 따라 무용공연특성불안의 하위요인에 차이가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 과제지향적 목표성향은 자신감요인과 유의미한 관계가 있으며, 자아지향적 목표성향은 인지적 불안 및 불안 행동 요인과의 관계가 유의미한 것으로 나타났다. 이는 무용공연 상황에서 발생한 자신의 성공과 실패를 개인적인 숙련과 자기발전의 범주에서 판단하는 과제지향적 목표성향의 무용수들이 타인과의 비교를 통하여 자신의 우월성을 입증하는 자아지향적 목표성향의 무용수들 보다 심리적 요인에 의한 방해와 압박을 덜 느끼는 것으로 확인되는 결과이다. 이상의 연구 결과를 종합해 볼 때, 공연수행에 중요한 변인으로 작용하는 심리적 요인 중 하나인 성취목표성향과 무용공연특성불안의 관계는 유의미하다는 것을 입증하였다. 따라서 본 연구의 결과는 무용공연불안연구의 지지근거를 마련하고 무용공연불안 심층연구에 활용할 수 있는 이론적 가치를 지닌다.

Abstract

This study examines the relationship between achievement goal orientation and dance performance anxiety, which are the two psychological hinders for dancers when they perform. The first subject for this study is whether there is a connection between achievement goal orientation and dance performance anxiety. The second is identifying the relationship between sub-factors from achievement goal orientation and dance performance anxiety. A preliminary survey from 52 university students was implemented, followed by the examination of achievement goal orientation and dance performance anxiety tests, a open session with experts, and making the survey questions. The reliability of the survey method was secured by testing each questionnaire and by gaining .723. Also the result was defined through assessing the correlation between achievement goal orientation and dance performance in a quantitative way. A total of 330 people were studied. They perform currently in Seoul and Gyeonggi Province, and consisted of 108 art high school students, 132 university students, and 90 dance specialist group. `Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire(TEOSQ) by Duda(1992) and `Dance Performance Anxiety Test(DPAT)` by Moon, Young and Kim, Gi-Woong(2006) were used as references and all the surveys were tested for reliability through feasibility study. Correlation analysis, canonical correlation analysis, and multiple regression analysis were used to analyze the study result. The results are as follows. Firstly, there is a relevance between achievement goal orientation and dance performance anxiety. Dancers who have the task achievement goal orientation, which is one of sub-factors of achievement goal orientation, have less anxiety than the dancers who have the ego achievement goal orientation. Secondly, the relationship between sub-factors from achievement goal orientation and dance performance anxiety has differences according to the low cause of the orientations. As mentioned from the first study result, task achievement goal orientation affects on confidence, causes and ego, and achievement goal orientation affects on recognition anxiety and performance anxiety. This study has significance, as it testifies the meaningful relationship between achievement goal orientation and dance performance anxiety, which causes variable performance results. Therefore, the result of this study will support previous studies on performance anxiety, and theoretically be another resource for future studies, as well as assisting in creating physical and psychological training programs for instructors to use to reduce the anxiety of dancers.

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