무용전공 대학생의 목표성향과 사회적 체형불안과의 관계
The Influence of the Goal Orientation of Dance-Major College Students on the Social physique Anxiety
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초록
이 연구는 무용전공 대학생의 목표성향을 조사하여 사회적 체형불안과의 관계를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 무용전공 대학생 171명을 대상으로 하였다. 자료 수집을 위해 사용된 조사도구로는 Hart, Leary, Rejeski(1989)가 개발한 사회적 체형불안 척도(SPAS)와 Duda와 Nicholls가 개발한 목표성향 질문지(TEOSQ)를 사용하였다. 수집된 자료는 탐색적 요인분석, 신뢰도 검증, 빈도분석, 다변량분산분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하여 통계적으로 검증하였다. 그 결과 첫째, 무용수들의 특성에 따른 사회적 체형불안과 목표성향의 차이를 비교한 결과 성별에서는 신체적 표현만족, 과제지향성이 경력에서는 신체적 표현만족, 과제지향성, 자아지향성이 전공에서는 자아지향성에서 주효과를 볼 수 있었다. 둘째, 사회적 체형불안과 목표성향의 변수들 간 상관관계 결과는 사회적 체형불안의 부정적 체형평가에서 신체적 표현만족이 부적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 목표성향의 과제지향성에서는 신체적 표현만족이 정적상관관계를 보이고 있으며 마지막으로 자아지향성에서는 신체적 표현만족, 부정적 체형평가, 과제지향성에서 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 신체적 표현만족과 부정적 체형평가는 목표성향에 대해 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
This article aims to find the goal orientation of dance-major college students and its influence on the social physique anxiety. For this purpose, 171 dance-major students were sampled. The survey instruments employed for collecting the data included Social Physique Anxiety Scale(SPAS) developed by Hart, Leary, and Rejeski(1989), and Task and Ego Orientation In Sport Questionnaire(TEOSQ) developed by Duda and Nicholls. The analyses of the collected data included exploratory factor analysis, reliability verification, frequency analysis, MANOVA, correlation analysis and multiple regression. The results are as follows: First, in comparing the social physique anxiety with the goal orientation according to the features of dancers, the major effects consisted in the satisfaction of physical expression and the goal orientation by sex; the satisfaction of physical expression, the goal orientation and the ego orientation by career; and the ego orientation by major. Second, in assessing the correlation of the variables of the social physique anxiety and the goal orientation, the negative physique estimation in the social physique anxiety had a negative correlation with the satisfaction of the physical expression; the task orientation of the goal orientation, a positive correlation with the satisfaction of the physical expression; and the ego orientation, positive correlations with the satisfaction of the physical expression, the negative physique estimation and the task orientation. Third, the satisfaction of the physical expression and the negative physique estimation had significant influence on the goal orientation.
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