발달장애아동의 모방능력을 위한 무용교육 프로그램의 효과
The Effect of Dance Education Programs on the Imitation Ability of Children with Developmental Disabilities
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초록
This study aimed to investigate the effects of the participation of children with developmental disabilities in a dance education program on their ability to imitate. Twelve children with developmental disabilities from H special school in Seoul were selected as subjects. They were divided into two groups of six to form the experimental and control groups. A preliminary imitation ability test was administered to both groups. The experimental group participated in the dance education program for 20 80-minute sessions twice per week. After completion of the program, both groups’ imitation ability was tested. Regarding data processing, independent sample t-test, and paired t-test were performed, and the statistical significance level was set at p < 0.05. The tests revealed significant differences in the experimental group including in paired comparison, thus confirming that the participation of children with developmental disabilities in a dance education program affects the improvement of their imitation ability.
Abstract
This study aimed to investigate the effects of the participation of children with developmental disabilities in a dance education program on their ability to imitate. Twelve children with developmental disabilities from H special school in Seoul were selected as subjects. They were divided into two groups of six to form the experimental and control groups. A preliminary imitation ability test was administered to both groups. The experimental group participated in the dance education program for 20 80-minute sessions twice per week. After completion of the program, both groups’ imitation ability was tested. Regarding data processing, independent sample t-test, and paired t-test were performed, and the statistical significance level was set at p < 0.05. The tests revealed significant differences in the experimental group including in paired comparison, thus confirming that the participation of children with developmental disabilities in a dance education program affects the improvement of their imitation ability.
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