본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

e-러닝에서의 교수실재감 구인 요인에 대한 실증적 탐색

The Exploratory Empirical Study of Teaching Presence as a construct in Online Learning Context

고은현
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2006.12|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제12권 제4호|pp. 263-287

0

조회

0

다운로드

53

인용

0

참고문헌

키워드

학습자 만족도교수실재감Online Learning실재감e-러닝PresenceTeaching PresenceStudents' Perceived Satisfaction
주제분류교육학

초록

교수실재감 연구는 탐구 공동체 모형과 배려이론을 중심으로 이루어져 왔으나 그 개념의 구성요인에 대한 실증적인 접근에서는 일관되지 않은 결과들이 나타나고 있었다. 교수실재감의 개념이 문자 기반환경에서 제안되었기 때문에 멀티미디어 콘텐츠가 제공되는 e-러닝 환경에서의 교수실재감 개념이 요구되었다. 따라서 이 연구에서는 e-러닝 환경에서의 교수실재감 구성요인을 실증적으로 탐색하고 학습자의 인지된 만족도에 미치는 영향을 요인들의 영향력을 비교해봄으로써 제안된 교수실재감의 개념과 측정도구의 타당성을 검증해보고자 하였다. 개발된 교수실재감 측정도구는 서울시 교육청 사이버 가정학습의 학습자들을 대상으로 실행되었다. 235명의 자료는 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 단계적 중다 회귀 방법으로 분석되었다. 교수실재감에 대한 구인 타당성 검증 결과, ① 수업의 체계적 실행, ② 학습 촉진 및 점검, ③ 의사소통 촉진, ④ 콘텐츠 충실성으로 나타났다. 또한 제안된 교수실재감 구인은 학습자의 인지된 만족도를 유의미하게 설명하였다. 이 연구는 지금까지의 교수실재감에 대한 접근들을 정리하여 e-러닝 환경에서의 교수실재감을 제안하고 구인으로서의 타당성을 실증적으로 검증하였다는데 의의가 있다.

Abstract

This paper focused on two components of 'teaching presence' and 'online learning environment'. Through a review of recent literature it is proposed that teaching presence viewed as a related construct with student's satisfaction and learning. However, recent studies based on text-based learning environment did not coincided with empirical result and theory construct. Therefore, this paper suggested teaching presence focused on rich multi-media based online learning context with contents. Teaching presence in this study has four components-(Ⅰ) Systematic implementation of instruction, (Ⅱ) Facilitating and monitoring learning, (Ⅲ) Facilitating discourse, (Ⅳ) Substantiality in contents. The data from 235 students were verified through exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and stepwise multiple regression. The results implied that the developed teaching presence scale had meaningful construct validity and high reliability. It was also investigated effect of the four components on students' perceived satisfaction. Facilitation and monitoring learning factor is the most predictable variable for students' satisfaction; systematic implementation of instruction, substantiality in contents and facilitating discourse in the order named. Some further research questions were suggested.

참고문헌 (73)

  1. "상호작용 증진을 위한 웹기반 게시판의 내용 및 사용실태 분석: 원격수학수업에서의 사례연구", 15(1), pp.219~239 (1999)
  2. "온라인 상황에서 교수-학생간의 배려관계 형성에 관한 질적 연구", 20(2), pp.363~385 (2006)
  3. "온라인 과제를 통한 교사-학생의 상호작용 탐구", 19(4), pp.973~997 (2005)
  4. "웹기반 비동기적 토론에서 토론촉진전략의 유형에 따른 학습자의 사회적 실재감, 상호작용, 만족도, 학업 성취에 대한 효과", 12(3), pp.229~321 (2006)
  5. "웹기반 교수-학습 자료 평가 도구개발 및 타당화", 10(2), pp.113~134 (2004)
  6. "사이버대학에서 교수자-학습자 간 학습자-학습자 간 상호작용이 학업성취도에 미치는 영향", 12(1), pp.23~46 (2006)
  7. "대학 e-러닝 콘텐츠 공동 개발 및 활용 유통 활성화 방안 연구" (2006), 한국교육학술정보원
  8. "기업 이러닝에서 학습자가 지각한 만족감에 영향을 미치는 요인", 11(4), pp.191~220 (2005)
  9. "교육의 관점에서 e-Learning의 방향", 8(34) (2004)
  10. "원격현존감과 인터페이스에 대한 지각이 학습자의 사이버강좌 평가 및 학습활동에 미치는 영향", 21(3), pp.215~240 (2005)
  11. "효과적인 원격교육체제 구축을 위한 이론적 탐색: 상호교류적 현존감(Transactional Presence) 구인", 20(2), pp.83~99 (2004)
  12. "원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰- "거리"에 대한 의미분석을 중심으로-", 40(3), pp.47~63 (2002)
  13. "원격대학원 온라인 수업의 참여도< 학업성취도 및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 변인", 9(4), pp.229~267 (2003)
  14. "e-Learning의 특성 및 구성요소에 대한 학습자 인식 연구", 12(2), pp.25~49 (2006)
  15. "가상현실, 별 만들기" (2004), 동과서
  16. "이러닝 코스의 수월성 확보를 위한 질관리 평가 준거 연구", 10(2), pp.159~192 (2004)
  17. "평생교육을 통한 웹기반 학습에서 상호작용 유형에 따른 효과 분석", 16(1), pp.223~246 (2000)
  18. "Assessing teaching presence in a computer conferencing context", 5(2), pp.1~17 (2001)
  19. "Does "teaching presence" exist in online MBA courses?", 9, pp.9~21 (2006)
  20. "An investigation of relationships among instructor immediacy and affective and cognitive learning in the online classroom", 7, pp.1~13 (2004)
  21. "Interaction in post-secondary Web-based learning", 39(1), pp.5~11 (1999)
  22. "Facilitating computer conferencing: Recommendation from the field", 15(1), pp.23~30 (1995)
  23. "Can we resolve the book, the physical reality, and the dream state problems?" (2003)
  24. "www.mindlab.org", images, DOC705.pdf
  25. Chadha, G, "e-Learning: An Expression of the Knowledge Economy" (2002), Tata Mcgraw-Hill Publishing Company Limited
  26. Eom, S. B, "The determinants of students' perceived learning outcomes and satisfaction in university online education : An empirical investigation", 4(2), pp.215~235 (2006)
  27. Freeman, J, "Subjective and objective approaches to the assessment presence" (1999), University of Essex
  28. Fulford, "Perceptions of interaction The critical predictor in distance education The American Journal of Distance Education", pp.8~21 (1993)
  29. Garrison, D. R, "Critical inquiry in a text based environment: computer conferencing in higher education" (2000)
  30. Goodyear, P, "Competences for online teaching", 49, pp.65~72 (2001)
  31. Graham, C, "Seven Principles of Effective Teaching: A Practical Lens for Evaluating Online Courses" (2000)
  32. "http:", trc, pp.seven.html
  33. Gunawardena, C. N, "Social Presence as a predictor of satisfaction within a computer-mediated conferencing environment", 11(3), pp.8~26 (1997)
  34. Gunn, C, "Effective online teaching_How far do the frameworks go?" (2001)
  35. "http:", conferences, pp.melbourne01, pdf[DOI]
  36. Janiciki, T, "Development and evaluation of a framework for creating web", 5(1), pp.58~84 (2001)
  37. Johnson, A, "The NICE project: learning together in a virtual world" (1998)
  38. Johnston, J, "Student satisfaction in the virtual classroom", 3(2) (2005)
  39. "http:", articles, pp.vol3num2, Johnston%20-%20Printer%20Version.pdf
  40. Kamin, C. S, "A case study of teaching presence in virtual problem-based learning groups", 28(5), pp.425~428 (2006)
  41. Lombard, M, "Resources for the study of presence; Presence explication" (2000)
  42. "http:", mmc, pp.ispr, explicat.htm.
  43. Lombard, M, "At the Heart of It All : The Concept of Presence", 3(2) (1997)
  44. "http:", vol3, pp.issue2, lombard.html
  45. Liaw. S, "Enhancing interactivity into Web-based learning environments" (1999)
  46. Wild, "The Primary of Perception" (1964), Northwestern University Press
  47. Moore, M.G, "Distance education" (1996), Wadsworth Publishing Company
  48. Murphy, K. L, "Teaching presence in computer conferencing Lessons from the United States and Australia" (2002)
  49. Noddings,N, "Caring", 3(2), pp.139~148 (1981)
  50. Noddings,N, "Caring:A feminie approach to ethical and moral education" (1984), University of california Press
  51. Offir, B, "Teacher-Student interactions and learning outcomes in a distance learning environment", 6, pp.65~75 (2003)
  52. Paulsen, M. P, "Moderating educational computer conferences" (1995), Hmpton Press
  53. Picciano, A. G, "Beyond student perceptions: Issues of interaction, presence, and performance in an online course", 6(1), pp.21~40 (2002)
  54. Richardson, J, "An examination of social presence in online learning", 7(1) (2003)
  55. "http:", publications, pp.jaln, v7n1[DOI]
  56. Rontelatp, F, "Activity and interaction of students in an electronic learning environment for problem-based learning", 23(1), pp.11~22 (2002)
  57. Rossman, M, "Successful online teaching using an asynchronous learner discussion forum", 3(2) (1999)
  58. "http:", publications, pp.jaln, v3n2[DOI]
  59. "Assessing social presence in asynchronous text-based computer conferencing" (2001)
  60. "Dimensions and strategies for online success: Voices from experienced Educators", 6(1) (2002)
  61. "http:", publications, pp.jaln, v6n1[DOI]
  62. "A study of teaching and student sense of learning community in fully online and web-enhanced college course", 9, pp.175~190 (2006)
  63. "Developing learning community in online asynchronous college courses The role of teaching presence", 9(4) (2005)
  64. "A follow-up investigation of teaching presence in the SUNY Letworks", 7(2), pp.61~80 (2003)
  65. "A Preliminary investigation of "teaching presence" in the SUNY Learning Network" (2002), Sloan Center for online Education
  66. "Transactional Presence as Critical Predictor of Success in Distance Learning", 24(1), pp.69~86 (2002)
  67. "A framework for immersive virtual environments Speculations on the role of presence in virtual environments", 6, pp.603~613 (1997)
  68. "Teacher's psychological presence on students' writing-task engagement", 88(4), pp.210~219 (1995)
  69. "Journal of Communication", pp.73~93 (1992)
  70. "Building learning communities in online courses: The importance of interaction", 22(2), pp.306~331 (2001)
  71. "Teaching Presence in face-to-face and online learning environments" (2003)
  72. "Online Learning in Higher Education: a review of research on interactions among teachers and students", 3(2), pp.241~280 (2003)
  73. "Presence: Concept, determinants and measurement" (2000)

관련 논문AI추천

이러닝 환경에서의 학습자-교수자 상호작용감 요인 모형에 대한 실증적 탐색강민석, 박인우한국교육공학회 · 교육공학연구2010 · 제26권 제2호온라인 수업에서 교수실재감, 학습접근, 만족도 및 학습효과 인식 간의 관계 분석권성연한국교육공학회 · 교육공학연구2011 · 제27권 제3호사이버대학생이 인식하는 교수실재감, 학습실재감, 학습성과 간의 구조적 관계 규명강명희, 김나연, 김민정, 김지윤, 임현진한국교육정보미디어학회 · 교육정보미디어연구2011 · 제17권 제2호사이버대학에서 교수실재감, 인지적 실재감, 사회적 실재감과 학습성과와의 구조적 관계 규명김은경, 유지원, 주영주, 하영자한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2010 · 제14권 제2호이러닝 환경에서 e-튜터의 학습지원이 교수실재감과 학습실재감의 하위 변인에 미치는 구조적 영향력강명희, 김정화한국교육정보미디어학회 · 교육정보미디어연구2010 · 제16권 제3호대학 실시간 원격수업에서 교수자 커뮤니케이션이 학습 실재감에 미치는 영향조윤경한국교육개발원 · 한국교육2021 · 제48권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (12건)

교육정보미디어학회와 교육공학회의 학문적 정체성 탐구에 관한 연구김희배pp. 5-28웹 기반 학습에서 학습자의 자기주도성과 정보기술에 대한 태도 및 자기효능감의 관계에 대한 논의김소희, 한정선pp. 29-50웹 기반 강좌에서 학습자의 온라인 토론 참여도에 영향을 미치는 요인정영숙, 최효선pp. 51-75이러닝 환경에서 콘텐츠 저작 시스템의 설계 및 개발한안나, 손경아pp. 77-104초등학교 사이버가정학습의 만족도와 효과성 분석- 학생, 교사, 학부모를 중심으로 -방선희, 강경희, 권성호pp. 105-130
원문 보기