사이버대학 이러닝 콘텐츠 수정, 재사용 및 상호작용매체 활용에 따른 교육 효과 비교
A Study on the Instructional Effects of Revision, Reuse, and Interactive Media Application in e-Learning content of Cyber Universities
0
조회
0
다운로드
25
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 사이버대학의 이러닝 콘텐츠 수정, 콘텐츠 재사용, 콘텐츠 상호작용매체 활용 여부에 따라 교육 효과에 차이가 있는지를 밝히는 것이다. 이에 구체적으로 세 가지 연구문제를 설정하였다. 이 연구 문제를 해결하기위해 서울 소재 사이버대학 2008년 1학기에 실시된 과목 수강생 중 비례유층표집과 단순무선표집을 통해 1,000명이 추출되었다. 교육 효과를 학습자의 강의평가결과, 학업성취도 결과로 정의하고, 콘텐츠 수정, 콘텐츠 재사용, 콘텐츠 상호작용매체 활용에 따라 교육 효과에 차이를 갖는지를 일원 다변량분산분석을 통해 규명하였다. 연구 결과, 이러닝 콘텐츠의 수정과 상호작용매체 활용에 따라 교육 효과의 차이는 없었다. 반면 이러닝 콘텐츠 재사용에 따라 교육효과 중 학업성취도에 대해 차이가 있는 것으로 나타났다. 이 결과를 바탕으로 사이버대학의 콘텐츠 수정, 재사용 및 상호작용매체 활용에 있어서 교육 효과 관점에서 고려해야 할 사항들을 구체적으로 제안하였다.
Abstract
The purpose of the study is to investigate the instructional effect of content revision, reusing the content, and interactive media application in the cyber university. For the study, 1,000 students of cyber university who enrolled the courses in the first semester of 2008 were distributed by disproportional sampling and simple random sampling. In this study, the instructional effects were defined as a score of course evaluation and learning achievement of the students. To analyze these data, One-Way Multivariate Analysis Of Variance(One-Way MANOVA) was employed. Based on the analysis of the data, there was no significant difference between instructional effects by content revision and interactive media application. By contrast, there were significant differences between new content and reused content in learning achievement. In conclusion, more implication were suggested in the revision and reusing the e-learning content as well as interactive media application to produce content in cyber universities.
참고문헌 (44)
- 강명희, "대학 웹기반 수업사례에 기초한 학습자 특성 및 교수운영의 기본전략 탐색", 덕성여대논문집, 33, pp.235~254 (2004)
- 강영환, "e-Learning 환경에서 학습자의 만족도와 학습 성취도에 영향을 미치는 변인 분석 : 학습자 특성, 전달전략, 교수자 특성을 중심으로", 석사, pp.2004
- 교육인적자원부, "원격대학 학사운영관리지침", 교육인적자원부 지식정보기반과, ~ (2006)
- 구교정, "성인 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 분석 연구 -교원 정보화 원격교육을 중심으로", 박사, pp.2005
- 구교정, "교원 정보화원격교육의 효과에 영향을 미치는 요인 분석", 한국교육, 32(3), pp.331~354 (2005), 한국교육개발원
- 원격대학 제도개선에 따른 설립 및 전환 심사 기준 연구, "김정랑", 한국교육학술정보원, ~, pp.CR 2008-6 (2008)
- 김정열, "사이버대학의 질 관리 체제 구축 방안 연구", 석사, pp.2005
- 남정현, "이러닝 학습자료 제시유형이 학습에 미치는 영향", 석사, pp.2005
- 교과별 콘텐츠 제작 지침 개발 연구, "박인우", 한국교육학술정보원, ~, pp.KR 2004-5 (2004)
- 최명숙, "대학 교육에서 e-러닝의 학습효과와 관련된변인들의 관계 분석", 교육공학연구, 24(1), pp.27~53 (2008), 한국교육공학회
- 년도 원격대학 콘텐츠 개발 지원 사업 보고서, "서영석", 한국교육학술정보원, ~, pp.사업보고 CP 2004-1 (2004)
- 2005년도 원격대학 콘텐츠 개발 지원 사업 보고서, "서영석", 한국교육학술정보원, ~, pp.사업보고 CP 2005-3 (2005)
- 서혜전, "웹기반 평생교육 프로그램의 학습성과 관련 요인 연구", 박사, pp.2001
- 김세리, "원격대학 평가지표 개발 연구", 교육공학연구, 23(4), pp.79~111 (2007), 한국교육공학회
- e-러닝에서의 학업성취도 영향 요인 연구, "신종호", 한국교육학술정보원, ~, pp.KR 2005-35 (2005)
- 유병민, "학습 스타일에 따른 이러닝 콘텐츠 개발 유형에 대한 선호도 연구- K 대학 사례를 중심으로 -", 교육정보미디어연구, 11(3), pp.115~134 (2005), 한국교육정보미디어학회
- 유인출, "성공적인 e-learning 비즈니스 전략" (2001), 이비컴
- 유평준, "원격대학원 온라인 수업의 학습참여도, 학업성취도, 및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 변인원격대학원 온라인 수업의 학습참여도, 학업성취도, 및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 변인", 교육정보미디어연구, 9(4), pp.229~267 (2003), 한국교육정보미디어학회
- 이종연, "웹 기반 전달전략: 교재 기반 자율학습과 음성 기반 강의 비교", 한국교육공학회 추계학술대회, pp.69~84 (1999)
- 이종연, "웹 기반 교육에서 학습자의 자기주도성 및 사전지식과 전달전략이 학습만족도와 학업성취도에 미치는 영향", 교육공학연구, 18(3), pp.3~25 (2002), 한국교육공학회
- 이종연, "대학 이러닝 강좌의 학습만족도 및 성취도 증진을 위한 컨텐츠 전달전략의 선택방안 - 학습자의 사전지식과 자기주도성을 중심으로 -", 교육공학연구, 20(4), pp.185~214 (2004), 한국교육공학회
- 이주희, "사이버대학의 질관리를 위한 핵심영역과 평가항목 규명", 박사, pp.2004
- 임정훈, "웹기반 교육의 효과에 영향을 미치는 학습자 요인 탐색", 원격교육연구, 3(1), pp.179~207 (2003)
- 임진호, "초등학생의 e-러닝에서 인지된 효과에 미치는 영향 요인 모형에 관한 연구", 박사, pp.2006
- 임철일, "웹기반 교육의 상호작용 설계", pp.127~143 (1999), 교육과학사
- 장은정, "사이버대학에서의 강의평가와 학업성취에 관한 사례연구", 교육공학연구, 21(2), pp.103~126 (2005), 한국교육공학회
- 2006년 개발 국가 지원 원격대학 콘텐츠 만족도 조사, "장은정", 한국교육학술정보원, ~, pp.CR 2007-8 (2007)
- 장은정, "원격대학 성과 분석 연구", 교육공학연구, 23(2), pp.67~104 (2007), 한국교육공학회
- 사이버대학의 콘텐츠 공동 활용을 위한 기술 표준화 방안 연구, "장익", 한국교육학술정보원, ~, pp.RR 2002-8 (2002)
- 정인성, "온라인 열린 원격교육의 효과요인 분석", 교육학연구, 37(1), pp.369~388 (1999)
- 정해용, "사이버교육 효과의 영향요인에 관한 실증적 연구: 공공조직을 중심으로", 정보시스템연구, 11(1), pp.51~74 (2002), 한국정보시스템학회
- 주영주, "사이버대학 질관리를 위한 준거 개발", 교육공학연구, 21(1), pp.95~130 (2005), 한국교육공학회
- 사이버교육의 이해, "한국교육개발원,한국교육학술정보원", 한국교육학술정보원, ~, pp.RM 2001-57 (2001)
- 이러닝 품질관리 연수교재, "한국교육학술정보원", 한국교육학술정보원, ~, pp.TM 2006-7 (2006)
- 한국직업능력개발원, "2006년도 인터넷 원격훈련과정 심사 운영 사업", ~ (2006)
- 한국U러닝연합회, "e러닝 가이드" (2007), 한국U러닝연합회.
- Ho,Janes, "Evaluating the web: A global study of commercial sites <www.ascuse.org", jcmc, isuuel, pp.ho.html>., Journal of Computer Mediated Cummunication[DOI]
- Harasim, L, "Learning networks: A field guide to teaching and learning online" (1995), MIT Press
- Hillman, C. A., "Learner-interface interaction in distance educatio : Learner-interface interaction in distance education : An extension of comtemporary models and strategies for practitioners", The American journal of Distance Education, 8(2), pp.30~42 (1994)
- Hiltz, S. R, "Evaluating the virtual classroom In Online Education: Perspective on a new environment" (1990), Praeger
- Moore, M, "Distance education: A systems view" (1996), Wadsworth Publishing Company
- Santi,P.A, "Interactive world wide web-based courseware In Web-Based Instruction" (1997), Educational Technology Publications.
- Tiffin, J, "In search of the virtual class" (1995), Routledge
- "교육과학기술부:"[URL]