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소셜 네트워킹 도구를 활용한 팀기반 협력학습이 대학생의 문제해결능력에 미치는 영향

The Effects of Team-based Collaborative Learning with Social Networking Tools on Problem Solving Skills of University Students

나세리|김희영
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2016.12|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제22권 제4호|pp. 681-703|DOI http://dx.doi.org/10.15833/KAFEIAM.22.4.681

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문제해결능력팀기반협력학습소셜네트워킹도구소프트웨어공학 커리큐럼 설계Team-based Collaboration LearningProblem Solving skillsSocial Networking ToolsDesign of Software Engineering Curriculum
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 소셜 네트워킹 도구를 활용한 팀-기반 협력학습이 대학생의 문제해결능력을 향상시킬 수 있는지 분석해보고자 하는 것이다. 웹기반 협력학습은 이미 여러 연구결과에서 문제해결능력의 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 하지만 소셜 네트워킹 도구를 활용하여 팀단위 프로젝트를 진행하도록 커리큐럼을 설계하고 이를 수업으로 진행할 경우 그 효과가 어떻게 나타날지 알 수는 없다. 본 연구의 대상은 소프트웨어 공학 수업에서 과제 수행을 팀 프로젝트로 진행하는 여대생이며, 소셜 네트워킹 도구는 프로젝트를 수행하는 팀 별로 자율적인 선택을 하도록 하였다. 학기초에 문제해결능력에 대한 설문을 진행하였으며, 학기말에 다시 동일한 설문을 진행하였고 연구결과는 paired t-test로 검증하였다. 연구결과를 통해 소셜 네트워킹 도구를 활용한 팀 기반 학습이 대학생, 특히 여대생의문제해결능력에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 문제해결능력의 9개 세부능력 중6개 능력(문제인식, 확산적 사고, 기획력, 실행과 모험감수, 평가, 피드백)에서 긍정적인 효과를 나타냈지만, 3개의 능력(정보수집, 분석, 의사결정)에 있어서는 유의미한 효과를 나타내지 못했다. 하지만 팀 협력학습을 위한 환경조성에 소셜 네트워킹 도구의 활용은 하나의조건이 될 수 있음을 밝혀낸 의의가 있다.

Abstract

The purpose of this study is analyzing the effects of team-based collaborative learning using social networking tools of students on problem solving skills. Web-based collaborative learning has already shown to be effective in the improvement of problem solving skills in several studies. However, if students use social networking tools in team projects that are designed a curriculum to proceed with lecture in class, it is not clear what the effect will appear. The subject of this study is students of women’s university in the software engineering class. The social networking tools were decided by the project teams voluntarily to carry out the project performances. The surveys were conducted on problem-solving skills in the beginning of semester, and had conducted the same survey again at the end of the semester. The results were verified by paired t-test with SPSS 20.0. Using social networking tools through a team-based learning is found to have a positive effect on problem-solving skill of students in the study, especially the details of problem solving skill like problem recognition, divergent thinking, planning, executing and risk taking, evaluating, feedback. But the details of problem solving skill like information gathering, analysis and decision-making are not clear to have a positive effect. It is significant that the use of social networking tools is one of the condition to create an environment for collaborative learning team from this study.

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