해석학･생애사 연구방법을 적용한 학생부종합전형 인성면접혁신방안 연구(1): 이론적 탐색과 적용
A Study on Innovation of Personality Interview in Comprehensive Evaluation System of High School Records applying Hermeneutics and Life History Research(1): Theoretical Exploration and Application
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
학생부종합전형은 시험위주의 정량적 평가방식을 극복하기 위해 종합적･정성적 평가를 추구하는 대입 전형방식이다. 그러나 상당수 대학에서 학생부종합전형에 역량기반 평가를 활용함으로써 인성을 포함한 미래발전 가능성을 포괄적으로평가하는 데 어려움을 겪고 있다. 본 연구에서는 해석학과 생애사 연구방법에 의한 대안적 평가 방법의 가능성을모색함으로써 학생부종합전형에서 보다 종합적이고 효율적인 인성평가를 도모한다. 해석학･생애사적 연구방법의이론을 검토함으로써 경험의 동기와 변화과정, 관계 속에 드러나는 행위의 의미, 지원학생의 정체성 형성에 영향을준 요인들을 확인하기 위한 평가기준들을 찾아낼 수 있었다. 그 결과 입시전형자료의 인성적 내용을 분석･평가할수 있는 9가지의 평가기준 문법적 해석, 문법적･심리학적 해석의 순환, 추체험, 선입견, 도야의 과정, 방향성, 성장, 변화과정, 고유한 자기이해 및 행위에 대한 의미부여 방식 을 제시하였으며, 이를 입시전형자료 중 8가지 항목의평가에 적용해보았다. 연구의 결과 해석학･생애사 연구방법은 학생부종합전형의 인성면접에서 인격적･사회적 정체성으로서의 인성을 파악할 수 있는 다양한 세부 내용에 주목할 수 있는 평가기준을 제공할 수 있었다.
Abstract
The comprehensive evaluation of high school records is a selection method that favors qualitative evaluation over quantitative evaluation, which focuses on the university entrance examination. However, many universities have difficulty in comprehensively assessing the future developmental potential, including personality, by using competency-based evaluation. The purpose of this study is to explore the possibility of alternative evaluation methods using the methodology of hermeneutics and life history research, and to provide a more comprehensive and efficient personality evaluation in Student Selection. By reviewing the theories of hermeneutics and methods of life history research, we were able to find evaluation criteria that can identify the motivations for certain experiences, the process of change, the meaning of the act, and factors influencing the formation of identity. Thus we have established nine evaluation criteria: grammatical interpretation, circle of grammatical and psychological interpretation, reliving, prejudice, the process of bildung, direction, growth, process of change, unique self-understanding and the way of giving meaning to one’s action. The nine evaluation criteria were then applied to the evaluation of eight items of self-introduction letter and school life record. As a result of the study, the hermeneutics and life history research methods were able to provide the evaluation criteria that can get a grasp on the prospect student’s personal and social identity in the personality interview of comprehensive evaluation system.
참고문헌 (37)
- 강민수, "전기적 방법의 교육학 연구 분야 적용가능성 고찰", 교육종합연구, 11(1), pp.81~104 (2013), 교육종합연구원
- 강태훈, "교직 적·인성 측정을 위한 중등 예비교사선발 면접방법 개발 연구", 한국교원교육연구, 30(3), pp.275~304 (2013), 한국교원교육학회[DOI]
- 김란주, "딜타이의 ‘추체험’을 통한 학교 인성교육 방안 탐색", 교육철학연구, 38(3), pp.1~25 (2016), 한국교육철학학회[DOI]
- 김병수, "초등교사의 국어 수업에 대한 교육생애사 이야기", 새국어교육, (92), pp.67~100 (2012), 한국국어교육학회[DOI]
- 김주연, "기업교육 강사의 자서전적 생애사 연구", 석사, pp.2015
- 류영철, "인성인재 선발을 위한 인성평가모형 개발", 교육과정평가연구, 19(1), pp.303~332 (2016), 한국교육과정평가원
- 박성희, "평생교육으로서의 연구방법론: 생애사 분석법", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 6(1), pp.29~57 (2003), 한국성인교육학회
- 박성희, "노인 자서전쓰기에 나타난 생애사 학습의 의의", 질적탐구, 2(1), pp.181~204 (2016), 한국질적탐구학회
- 상명대학교, "2017학년도 수시모집 학생부종합전형 주요 내용", 상명대학교입학처, ~ (2016)
- 서강훈, "사회복지용어사전" (2013), 아담북스
- 설지연, "자전적 소설을 통한 정체성 형성 연구 : 박완서와 김원일을 중심으로", 석사, 국어교육전공, pp.2014
- 성용구, "교직적격자 선발을 위한 교육대학교 신입생 전형 개선 방안 연구", 열린교육연구, 17(3), pp.73~102 (2009), 한국열린교육학회
- 양해림, "현대 해석학 강의" (2007), 집문당
- 유철인, "가족건강관련 정신분열증 자녀를 돌보는 어머니의 경험에 관한 해석적 접근", 간호학탐구, 4(2), pp.120~123 (1995)
- 유현주, "입학사정관제도에서 적용 가능한 면접의 방법", 교육연구논총, 30(2), pp.1~22 (2009)
- 이경희, "의미구성학습과 노인자서전쓰기 교육의 의의", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 11(1), pp.179~199 (2008), 한국성인교육학회[DOI]
- 이동성, "생애사 연구" (2015), 아카데미프레스
- 이상오, "교육해석학" (2008), 학지사
- 이수영, "학생부종합전형 면접고사의 체계화 연구", 입학전형연구, 3(1), pp.65~89 (2014)
- 이종구, "한국 공채문화의 사적 전개과정과 시대별 특성 비교분석에 관한 탐색적 연구- 80년대 이후 대기업 공채문화(채용제도·필기전형·면접방식·인재상) 중심으로 -", 경영사연구, 25(2), pp.215~248 (2010), 한국경영사학회[DOI]
- 임순재, "출판인 나춘호의 전기적 생애사 연구 : 아동도서 출판을 중심으로", 석사, 신문방송학과 출판·정보미디어전공, pp.2012
- 장유정, "경험의 서사화와 자전적 글쓰기 교육 연구", 박사, 국어교육학과, pp.2013
- 정영근, "인간이해와 교육학-인간학교육학개론" (2009), 문음사
- 정영근, "역량 개발 시대 학업성취의 교육학적 의미 - 역량중심 교육논의 및 교육체재 개편에 대한 비판적 고찰", 교육의 이론과 실천, 18(3), pp.1~18 (2013), 한독교육학회
- 고교교육 정상화 입학전형을 위한 인성면접 개발 연구, "정영근", 상명대학교 입학사정관팀, ~ (2014)
- 고교교육 정상화 입학전형을 위한 인성면접 문항개발 기초연구 보고서, "정영근", 상명대학교 입학사정관팀, ~ (2017)
- 정희경, "공감적 상상력을 통한 예술가 생애사 활용 방안 연구 -성인미술교육중심으로-", 조형교육, (59), pp.233~251 (2016), 한국조형교육학회
- 조상식, "인성교육의 가능성과 한계에 대한 교육철학적 검토", 교육의 이론과 실천, 20(2), pp.131~150 (2015), 한독교육학회
- 최명선, "해석학과 교육-교육과정사회학 탐구" (2005), 교육과학사
- 최인혁, "생애사 연구에 기반을 둔 개인 기록화 연구", 석사, pp.2015
- Peter Ha, "하이데거에게서 자립성으로서의 자기동일성 개념", 철학논집, 24, pp.111~139 (2011), 철학연구소[DOI]
- 한경혜, "생애사 연구를 통한 노년기 삶의 이해", 한국노년학, 24(4), pp.87~106 (2004), 한국노년학회
- 홍기칠, "교직적성 및 인성을 갖춘 우수학생 선발을 위한 심층면접방안 연구", 초등교육연구논총, 19(2), pp.301~343 (2003)
- Bleicher, J., "Contemporary hermeneutics, Hermeneutics as method, philosophy and critique" (1980), Routledge & Kegan Paul
- Dilthey, W., "역사적 세계의 건립" (2009), 아카넷
- Gadamer, H-G., "Truth and method" (1975), Seabury Press
- Palmer, R. E., "해석학이란 무엇인가" (1988), 문예출판사