해석학･생애사 연구방법을 적용한 학생부종합전형인성면접 혁신방안 연구(2): 심층 인성면접 문항개발
A Study on Innovation of Personality Interview in Comprehensive Evaluation System of High School Records applying Hermeneutics and Life History Research(2): Development of Deep Personality Interview Questions
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초록
학생부종합전형의 인성면접이 제대로 기능하기 위해서는 현행의 역량기반 인성면접이 가진 문제점을 개선하는새로운 접근 방법이 요구된다. 행동주의에 기초한 역량은 측정 가능한 양적 결과에 의해 평가되기 때문에 학업 및성장 과정에서 드러나는 개인의 가치지향은 물론 개별 행위의 총체적 맥락에 관심을 기울일 수 없다. 또한 역량은업무상황에서 필요한 개인의 행동특성 및 능력을 의미하므로 학생의 인격적 속성을 포함한 미래 가능성 파악을주목적으로 하는 학생부종합전형의 평가 방법으로는 충분치 못하다. 이러한 경험주의 방법론의 한계를 극복하기위해 본 연구는 질적 연구방법 중 해석학과 생애사 연구방법을 활용해 자기소개서와 학교생활기록부를 분석하였고그 결과로부터 심층 인성면접 질문문항 개발을 시도했다. 더 나아가 질문문항 개발에 도움을 주기 위해 전형자료사례 분석결과를 유형화하여 질문 내용의 일반화 가능성을 제시하였다. 이는 지원학생의 삶 전체에 대한 이해를바탕으로 인격적･사회적 자아정체성이 형성된 정도를 효과적으로 파악할 수 있는 보편적 방법을 모색하기 위함이다. 대학에서 질적 연구방법에 의한 평가기준을 활용하여 인성면접전형을 준비한다면 역량기반 인성면접에서 확인하기쉽지 않은 학생의 내면세계와 자기이해 같은 인격적 자아정체성 발견을 통해 인성 평가에 도움을 받을 수 있을것이다.
Abstract
Personality interview in comprehensive evaluation system of high school records requires a new approach, which can solve the problem from current ability based personality interview, to make it function properly. Ability based on behaviorism is not available for focusing on both overall context of individual behavior characteristic and personal value orientation from process of studying and growth, since it is evaluated by measurable quantitative output. In addition, current ability based personality interview is not enough for comprehensive evaluation system of high school records to seek future possibilities including a student’s personal identity because ability means necessary individual behavior characteristic and skill in business circumstances. The study analyzes a letter of self-introduction and high school records to overcome the limitations of empiricism. From the result, the study develops deep personality interview questions. It also suggests the generalizability of question contents by stereotyping an analysis of cases from evaluation system. The purpose is to seek the universal method for apprehending personal and social identity effectively based on understanding whole life of applying students. Preparing personality interview questions using valuation criteria with qualitative method in university could help current ability based personality interview to be able to discover personal identity such as the inner world and self-knowledge which is hard to check in ability based personality interview.
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