학생부종합전형 입학생들의 대학생활 특성 탐색: 수도권 소재 D종합대학 사례 연구 중심으로
Analysis of characteristics of the students admitted through Admission Officer System
1
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학생부종합전형으로 입학한 학생들의 대학생활, 학업, 정서, 그리고 진로 영역에 대한 특성을 질적 연구방법을 통하여 분석하였다. 연구 방법은 수도권 소재 종합대학의 2016학년도에 입학한 대학 3학년 재학생들 대상으로총 2단계 걸친 분석 과정으로 진행되었다. 1단계에서는 37명의 대학생을 대상으로 학생부종합전형 및 정시전형으로입학한 학생들로 구분하여 대학생활 전반에 대한 개방형 설문을 통하여 전형에 따른 학생들의 응답 특성 및 차이를분석하였다. 2단계 분석에서는 학생부종합전형 입학 재학생들 6명을 대상으로 심층 면담을 진행하여 학생부종합전형입학생들이 보이는 구체적인 특성을 탐구하고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 전반적으로 학생부종합전형 입학생들과 정시전형 입학생들은 학업 관련 부분의 특징에서는 큰 차이가 없었으나 대학생활, 정서, 진로 영역에서 보이는특징들은 차이가 있는 것으로 분석되었다. 첫째, 학생부종합전형 입학 재학생들의 대학생활에서의 주요 특징은 자신의적성을 바탕으로 학문적 호기심과 전공에 대한 관심을 갖고 대학 진학 및 전공 선택을 하였다. 따라서 대학생활에서의가장 큰 만족도 또한 자신들의 학문적 욕구에 대한 충족감이라는 점이었다. 둘째, 학생부종합전형 입학생들은 정서영역에 대한 주요 특징으로 대학생활 전반에서 다양하고 적극적인 교류와 활동 참여를 통하여 타인과 공감 및 소통하는인간관계를 추구하고 있었다. 셋째, 학생부종합전형 입학생들이 보이는 진로 영역에 대한 특징은 전문 분야로 진출하고자하는 확고한 의지와 이를 위하여 다양한 활동과 경험을 통한 적극적 진로 준비를 관찰할 수 있었다. 이와 같은 연구결과는 양적 연구 방식으로 수행되었던 선행 기초 연구(임현정, 이영희, 2017)의 결과를 뒷받침하는 결과로써, 질적분석을 통하여 결과에 대한 배경 및 이유, 그리고 변인들 간의 상호 연관성 등의 맥락적 해석을 할 수 있었다. 학생부종합전형의 궁극적 취지를 살리고 전형에 대한 타당성을 확보하기 위해서는 지속적인 종단 연구를 통하여 학생부종합전형입학생들의 성장과 잠재력 발현에 대한 추적 연구가 필요하다. 또한 대학교육의 질 관리를 통한 학생부종합전형의본질적 목적과 가치를 실현하고자 하는 노력이 선행되어야 한다.
Abstract
The study is to analyze the college adaptation, academic achievement and style, emotional adaptation, and career of students who were admitted through admission officer system. The two steps of qualitative research methods were used to analyze the students’ characteristics who were admitted through admission officer system in 2016 at the university in Gyeonggi-do. The 37 open-ended questionnaire were answered by 37 students by both of groups from admission officer system and college entrance exam as the first step of research in order to compare and contrast their characteristics of two groups of students. The second step of qualitative research was to conduct in-depth interview for the 6 students who were admitted through Admission Officer System in order to analyze their concrete characteristics. The results are followed. Overall, while the characteristics of academic achievement and style are similar in the two groups of students from both Admission Officer System and college entrance exam, college adaptation, emotional adaptation, and career are relatively different between two groups of students. First, the students who were admitted through admission officer system are influenced by their academic interest and needs when they applied for the university and deciding their majors. And they were active to participate in many kinds of activities in both academic and non-academic fields in colleges. Second, the students who were admitted through admission officer system think of the relationships among people and try to be involved in the groups activities while they are in college. Third, the students also think that having a lot of experiences in the college life is important to improve their competency which is critical to be prepared for the future career. Thus, they want to be involved in many different types of activities and experiences in college. These findings are aligned with the results of quantitative research that was conducted previously by the researchers.
참고문헌 (25)
- 고교-대학 연계를 위한 대입전형연구(VI)-2: 대학 신입생 선발 실태 및 개선방안 연구, "김미란", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고서 RR 2009-19-2 (2009)
- 고교-대학 연계를 위한 대입전형연구(V): 대입 전형요소와 대학수학 능력의 관계, "김미숙", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고서 RR 2008-16-01 (2008)
- 김보나, "대학 입학 선발 방식에 따른 대학생의 학교 생활 적응 차이 분석 연구", 교육문화연구, 21(3), pp.5~25 (2015), 교육연구소[DOI]
- 김사훈, "대학 입학 전형에 따른 상급학교 전공 유지 의향, 전공 적합성, 전공 수업 만족도에 관한 연구", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(7), pp.225~233 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 김수연, "입학사정관 평가를 위한 학교생활기록부 정성적 평가 모형 탐색", 인문사회과학연구, 1(23), pp.35~59 (2009), 인문사회과학연구소[DOI]
- 김용기, "입학사정관제도의 운영상 문제점 및 발전방안", 한국교육논단, 7(2), pp.127~147 (2008), 한국교육포럼(아시아태평양교육학회)
- 노경란, "대학입학사정관전형 입학생의 입학 후 교육요구 분석" (2011), 성신여자대학교 입학홍보처
- 대학입학사정관제의 공정성 확보방안 연구, "박남기", 한국대학교육협의회, ~, pp.연구보고서 RR 2008-4-286 (2008)
- 박승민, "입학사정관 전형 신입생과 일반전형 신입생의 입학 후 대학생활 경험에 대한 비교연구", 교육연구논총, 34(1), pp.181~208 (2013), 교육연구소[DOI]
- 박혜림, "대학입학사정관제도의 현황과 발전 방안", 교육방법연구, 21(1), pp.21~46 (2009), 한국교육방법학회[DOI]
- 안정희, "우리나라 입학사정관제 도입의 사회적 논의 과정 분석: 일간지 보도기사를 중심으로", 교육과학연구, 40(3), pp.1~30 (2009), 교육과학연구소
- 양은목, "대학입학전형유형별 신입생의 입학 후 대학생활 비교 연구 - K대학 사례분석 -", 디지털융복합연구, 14(4), pp.437~448 (2016), 한국디지털정책학회[DOI]
- 오성배, "대입전형별 대학생의 학교생활 추이 분석", 한국교육문제연구, 33(1), pp.1~18 (2015), 한국교육문제연구소
- 오성배, "대학생의 대입전형별 학교생활적응의 차이 분석", 한국교육문제연구, 35(2), pp.35~52 (2017), 한국교육문제연구소[DOI]
- 윤성이, "입학사정관전형 입학생 성과 연구 -2011년~2012년 중심으로-", 입학전형연구, 2, pp.165~191 (2013)
- 대학입학사정관제도 도입에 따른 학교 진로교육 지원체제 연구, "이영대", 한국직업능력개발원, ~, pp.정책연구, 2009-15 (2009)
- 이장익, "대학입학 전형제도 유형과 대학생 핵심역량에 대한 연구", 농업교육과 인적자원개발, 44(2), pp.73~96 (2012), 한국농·산업교육학회[DOI]
- 이현우, "교수들이 인식하는 대입전형별 입학생의 학업, 대학생활적응, 진로준비행동의 차이에 대한 연구", 취업진로연구, 8(1), pp.137~158 (2018), 한국취업진로학회[DOI]
- 임현정, "학생부종합전형 입학생의 대학생활에 대한 종단연구", pp.2017
- 고교-대학 연계를 위한 대입전형연구(Ⅳ): 한국고교생의 대학진학 준비 과정 분석, "정광희", 한국교육개발원, ~ (2009)
- 조규판, "효율적인 입학사정관제 운영을 통한 사교육비 경감 방안", 인격교육, 6(2), pp.101~132 (2012), 한국인격교육학회
- 한국대학교육협의회, "2019학년도 수시모집 주요사항 보도자료", 대학교육협의회, ~ (2018)
- 홍선연, "대학입학전형에 따른 생애역량과 임상수행능력 -간호대학생을 중심으로-", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(5), pp.583~590 (2017), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- Golden, D., "The price of admission: How America’s ruling class buys it wasy into elite colleges and who gets left outside the gates" (2006), Crown Inc
- Patten, M. L., "Understanding research methods: An overview of the essentials" (2012), Pyrczak Publishing