국내 영유아교사 회복탄력성에 관한 연구동향 분석
Analyzing Research Trends on Resilience of Korean Early Childhood Teachers
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 영유아교사 회복탄력성 연구동향을 분석하는데 그 목적이 있다. 연구 목적을 탐색하기 위하여 2010년부터2017년까지 한국연구재단 등재(후보)지에 게재된 논문 44편을 분석 대상으로 선정하였다. 분석기준과 분석방법은연구동향과 관련한 선행연구 검토를 통하여 도출하였다. 먼저, 분석기준은 선행연구의 기준 틀을 검토 및 활용하여학회지, 연구 시기, 연구 방법 그리고 연구 주제, 키워드를 중심으로 설정하였다. 분석방법은 빈도분석방법과 워드클라우드 방법을 활용하였다. 분석방법을 통하여 도출한 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 먼저, 학술지와 연구시기별 학술지 현황을 보면, 2010년에 2편이 게재되었으며, 2015년과 2017년에는 가장 많은 11편의 논문이 게재되었다. 두 번째로 연구방법과 관련한 동향 분석 결과를 보면, 분석대상 논문 44편 중에서 39편이 양적연구 방법을 활용하였으며, 질적연구는 3편 그리고 혼합연구와 문헌연구는 각각 1편씩 수행되었다. 마지막으로 연구주제와 관련한 동향을 보면, 회복탄력성 효과성 분석에 대한 연구가 전체 44편의 논문 중에서 21편이며, 직무만족이나 직무스트레스에 대한 매개변수로 회복탄력성에 대한 연구는 14편으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 추후 영유아교사 회복탄력성 연구에 대한 제언을 하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the research trend of the resilience of Korean early childhood teachers. In order to explore the research questions, we selected 44 papers published in the Korea Research Foundation List from 2010 to 2017. The criteria of analysis are the journal types, research year, research method, research topic, and keyword based on reviewing the previous research. We used frequency analysis method and word cloud method as research method. The results of the study are as follows. First, two journals were published in 2010, and the largest number of journals were published in 2015 and 2017. Second, 39 out of 44 papers were used quantitative research method, 3 qualitative research and 1 mixed research and literature research were conducted. Finally, the trends related to the research topic are as follows: 21 out of 44 papers on the analysis of resilience effectiveness analysis, and 14 on resilience as parameters of job satisfaction and job s tress. Based on the results, we suggest to conduct a further investigation on the resilience of Korean early childhood teachers.
참고문헌 (35)
- 관계부처 합동, "아동학대 방지 보완대책", 국정 현안 점검 조정 회의 자료, ~ (2018)
- 권성민, "유아교사에 대한 사회지지가 업무스트레스, 직무만족도, 소진 및 이직의도에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 16(5), pp.313~333 (2011), 한국열린유아교육학회
- 권수현, "유아교사의 회복탄력성에 대한 고찰: 개념 및 구성요인, 향상방안을 중심으로", 육아지원연구, 10(2), pp.31~53 (2015), 한국육아지원학회[DOI]
- 권수현, "유치원 교사의 회복탄력성 분석", 한국교원교육연구, 27(2), pp.137~157 (2010), 한국교원교육학회[DOI]
- 김미원, "보육교사의 역할스트레스와 소진, 아동학대 관련요인 연구", 한영논집, 19, pp.107~127 (2015)
- 김용숙, "유아 다문화교육 연구동향 - KCI 등재 논문을 중심으로 -", 열린유아교육연구, 20(1), pp.403~422 (2015), 한국열린유아교육학회
- 김종필, "우리 아이들 행복권 보장을 위한 토론회: CCTV 합리적 운영방안에 대하여", 정책토론회 토론자료(2015.02.06.), ~ (2015)
- 김지윤, "보육교사의 직무스트레스 및 인구통계학적 특성이 직무만족도에 미치는 영향에 관한 연구", 대한산업경영학회지, 2(1), pp.217~235 (2004)
- 김혜린, "영아반 교사의 직무스트레스와 교사-영아 간 상호작용 관계에서 교사효능감의 매개효과", 한국유아교육연구, 20(2), pp.117~138 (2018), 유아교육연구소[DOI]
- 박도순, "교육연구방법론" (2008), 문음사
- 박비둘, "유아교사의 회복탄력성에 영향을 미치는 관련변인 탐색", 어린이미디어연구, 17(1), pp.1~31 (2018), 한국어린이미디어학회[DOI]
- 박은미, "아동학대 현황과 개선방안에 관한 연구: 보육교사들의 역할을 중심으로", 복지행정연구, 24, pp.163~185 (2008)
- 박은혜, "유치원 교사의 회복탄력성에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인 탐색", 한국교원교육연구, 27(1), pp.253~275 (2010), 한국교원교육학회[DOI]
- 변기용, "한국 고등교육 정책연구의 동향 분석: 연구주제 및 연구자를 중심으로", 아시아교육연구, 11(1), pp.121~145 (2010), 교육연구소[DOI]
- 보건복지부, "앞으로 다시는 아동학대가 발생하지 않도록 근본적인 대책을 강력히 추진하겠습니다", 보건복지부, ~ (2015)
- 2012 전국아동학대현황보고서, "보건복지부", 보건복지부, 중앙아동보호전문기관, ~ (2013)
- 성용구, "교육연구를 위한 양적․질적 연구의 혼합 방법", 초등교육연구논총, 30(2), pp.163~181 (2014)
- 신현석, "학술지 <한국교육> 논문의 연구동향 분석(1974-2012)", 한국교육, 40(4), pp.207~238 (2013), 한국교육개발원[DOI]
- 신현석, "한국 교육행정학의 연구 동향 분석: 『교육행정학연구』를 중심으로", 교육행정학연구, 27(4), pp.23~56 (2009), 한국교육행정학회
- 신현석, "교원 현직연수 연구동향 분석: 연구 영역, 주제 및 연구방법을 중심으로", 한국교원교육연구, 30(3), pp.431~462 (2013), 한국교원교육학회[DOI]
- 신혜영, "어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의질에 미치는 영향", 아동학회지, 26(5), pp.105~122 (2005), 한국아동학회
- 이병호, "유아 교육에서의 부모 참여 관련 연구 동향 분석", 한국교육문제연구, 31(1), pp.165~179 (2013), 한국교육문제연구소
- 임승렬, "이직한 유치원 초임교사의 이직 동기에 관한 연구", 열린유아교육연구, 10(4), pp.361~391 (2005), 한국열린유아교육학회
- 임정란, "유아 관련 가정연계교육 연구동향 분석 - 2001~2016년 학위 및 학술지 논문을 중심으로 -", 열린유아교육연구, 22(2), pp.241~267 (2017), 한국열린유아교육학회[DOI]
- 정혜영, "키워드 네트워크 분석을 통한 유아교사 연구동향 분석", 생태유아교육연구, 14(2), pp.283~308 (2015), 한국생태유아교육학회
- 채영란, "다문화교육 프로그램의 연구 동향: 1999년 이후의 학위논문 및 학술지를 중심으로", 유아교육학논집, 18(6), pp.551~571 (2014), 한국영유아교원교육학회
- 최효정, "보육교사의 회복탄력성과 직무만족에 관한 연구", 한국영유아보육학, (75), pp.93~115 (2013), 한국영유아보육학회
- 한진원, "유치원 교사의 직무스트레스에 따른 유치원內 아동학대에 대한 인식 및 신고 태도", 유아교육학논집, 21(1), pp.237~261 (2017), 한국영유아교원교육학회
- 황해익, "유치원 교사의 회복탄력성, 교사효능감 및 직무만족도가 행복감에 미치는 영향", 유아교육학논집, 17(3), pp.411~432 (2013), 한국영유아교원교육학회
- "아동 ‘풀스윙 구타’ 사건 2년...영유아 인권유린 여전" (2017)[URL]
- Bobek, B. L., "Teacher resiliency: A key to career longevity", The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, 75(4), pp.202~205 (2002)
- Gu, Q, "Teachers resilience: A necessary condition for effectiveness", Teaching and Teacher Education, 28(8), pp.1302~1316 (2007)
- Howard, S., "Resilient teachers: Resisting stress and burnout", Social Psychology of Education, 7, pp.399~420 (2004)
- Mansfield, C. F., "Building resilience in teacher education: An evidenced informed framework", Teaching and Teacher Education, 54, pp.77~87 (2016)
- Tait, M., "Resilience as a contributor to novice teacher success, commitment, and retention", Teacher Education Quarterly, pp.57~75 (2008)