대학교수의 ‘사직과 이직’ 경험에 관한 셀프연구
Self-study on the Experience of a Professor’s Resignation and Turnover
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초록
본 연구는 대학교수의 사직과 이직 경험 속의 삶에 관한 의미를 탐색하는 데 그 목적이 있다. ‘나’는 한 개인으로서자기성찰과 이해를 바탕으로 교직의 삶을 자서전적 글쓰기를 통해 교수자의 삶의 모습을 탐구하였다. 자전적 셀프연구를통해 과거로부터 현재까지를 돌아보았고, 한 개인이자 교수로서 존재의 의미를 성찰한 결과는 다음과 같다. 첫째, 사직 동기와 과정 속의 삶에 관한 이야기를 기술하였다. 구체적으로 사직의 계기는 지도교수의 권유, 승진의 욕구와존재 가치 드러내기 그리고 체육에 대한 교육적 가치의 확장을 마련하기 위한 것이었다. 둘째, 이직 경험의 이야기는대학교수 임용, 교육과 연구의 병행, 학생지도와 교육 봉사 그리고 관계로 인한 스트레스 등으로 범주화되었다. 그리고‘나’는 사직과 이직의 경험을 개인적 차원에서 자신을 탐색하면서 내면적 성장과 성숙의 기회를 얻게 되었고, 사회적차원에서 반성과 성찰의 관점에서 적극적인 사고를 이끌었으며, 실제적 차원에서 사직한 삶 속의 갈등과 고민을이야기하고, 이직한 삶 속에서 성장과 성찰을 논의로 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the meaning of life in a professor’s resignation and turnover experience. As an individual, 'I' explored the life of a teacher through autobiographical writing based on self-reflection and understanding. 'I' looked back from the past to the present through autobiographical self-research, and the results of reflecting on the meaning of existence as an individual and professor are as follows. First, it describes the motive of resignation and the story of life in the process. Specifically, the motivation for resignation was to encourage the supervisor, to reveal the desire for promotion and the value of existence, and to expand the educational value of physical education. Second, the story of the job change experience was composed of university professor appointments, parallel education and research, student guidance and educational service, and stress from relationships. And 'I' got an opportunity for inner growth and maturity as he explored the experiences of resignation and turnover from a personal level. At the social level, he led active thinking from the perspective of reflection and reflection. From a practical level, he talked about the conflicts and worries in his resignation life, and presented growth and reflection in his life as a discussion.
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