학교체육진흥정책사업 성과지표 개발 및 검증
Development and verification of performance indicators for school physical education promotion policy project
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본 연구는 교육부의 제2차 학교체육진흥 기본 계획(2019～2023), 2019년 학교체육 활성화 계획, 2020년 학교체육 활성화 계획을 토대로 정책 사업별 성과지표를 개발하여 검증하고자 하였다. 이를 위해 문헌 분석과 전문가 협의회(교육부, 시·도교육청, 지역교육지원청, 초중등학교, 학교체육 현장 전문가)를 통해 4개 과제, 10개 세부추진과제, 36개 지표요인, 42개의 성과지표를 선정하였고, 4차례 델파이 조사를 통해 4개 과제, 8개 세부 과제, 14개 지표요인, 45개 성과지표로 수정되었다. 성과지표는 ‘영역 중요도’, ‘지표 활용성’, ‘실행 가능성’, ‘현장 적합성’, ‘정책 목표와의 정합성’을 기준으로 성과지표의 타당성을 검토하였다. 학교체육진흥정책사업 성과지표 개발은 학교체육정책 운영 현황을 종합적으로 수집하고, 정책사업별, 지역별 사업 성과 분석을 통해 보다 균형 있고 체계적인 학교체육정책의 운영을 촉진할 수 있다. 향후 학교체육진흥정책 사업의 성과지표별 자료를 체계적으로 분석하고, 교육부 및 시도교육청, 학교별 자료를 누적 관리할 수 있는 시스템의 개발이 요구되며, 학교체육진흥정책의 변화를 반영한 성과지표 보완 연구가 지속되어야 한다.
Abstract
This study aimed to develop and verify performance indicators for a policy project based on the 2nd Basic School Physical Education Promotion Plan (2019-2023), 2019 School Physical Education Activation Plan, and 2020 School Physical Education Activation Plan of the Ministry of Education. To that end, 4 tasks, 10 detailed promotion tasks, 36 indicator factors, and 42 performance indicators were selected through literature analysis and expert councils (including the Ministry of Education, metropolitan/provincial offices of education, regional education support offices, elementary and secondary schools, and experts in the field of school physical education), and the foregoing were further modified into 4 tasks, 8 detailed tasks, 14 indicator factors, and 45 performance indicators after performing four rounds of Delphi surveys. The validity of the performance indicators was reviewed based on ‘area importance’, ‘indicator usability’, ‘feasibility’, ‘site suitability’, and ‘compatibility with policy goals’. Through utilization of the school physical education performance indicators developed in this study, the performance of school physical education can be comprehensively evaluated, and based on the evaluation data, project performances by policy and region can be analyzed to promote the balanced development of school physical education. It is suggested that efforts of the Ministry of Education and metropolitan/provincial offices of education to develop a system to systematically analyze and manage the performance of school physical education projects by performance indicators are required, as well as the accumulation and management of indicators on an annual basis. In addition, it was proposed that studies of performance indicators reflecting the changing school physical education promotion policies should be continued.
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