다문화가정 자녀의 다문화교육에 관한 질적 연구
An Qualitative Research on Multicultural Education of Elementary Students of Multicultural Families
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 한국사회가 마주하는 가장 큰 과제 중 하나인 ‘다문화가정’ 자녀를 대상으로 하는 다문화교육의 양상과 그 시행방향을 제시하고자 수행되었다. 이를 위한 연구방법으로 관찰과 심층면담을 사용하는 질적 연구 방법 중 하나인 문화기술적 연구방법을 사용하였으며, 연구대상으로는 경기도 내에 위치한 4개의 초등학교에 다니는 다문화가정 초등학교 고학년 자녀, 어머니, 교사를 각각 5명씩 선정되었다. 연구 결과, 다문화가정 자녀에게 영향을 미치는 요인은 학업관련 요인, 생활태도 관련 요인, 환경적 요인, 심리적 요인 등 4가지 범주로 집약되었다. 학업관련 요인의 하위요인으는 다문화가정 부모의 낮은 교육열과 자녀들의 낮은 학습능력 그리고 부적절한 학습태도가 도출되었으며, 생활태도 관련 요인에서는 미비한 인성교육과 부적절한 생활습관이 나타났다. 또한 환경적 요인의 하위 요인으로는 경제적 어려움, 어머니의 부족한 언어능력, 사회적 편견이 제시되었으며, 심리적 요인에서는 다문화가정 자녀가 자신의 정체성으 로 인해 경험하는 두려움, 낮은 자존감, 자격지심이 하위요인이 도출되었다. 이를 통해 다문화교육은 학교라는 교육현장과 초등학생 자녀라는 교육대상의 한계를 벗어나 그 범위와 대상을 확대해야 하는 필요성이 제시되었다. 결론에서는 이러한 결과를 바탕으로 도출된 각 범주에 대한 논의와 함의를 제언하였다.
Abstract
As maladjusted school life of the children from multicultural families is one of the major issues that Korean society faces, this research was conducted to explore the aspects of multicultural education and the implementation direction of multicultural education for ‘multicultural families’ children. As for research method, the researcher used enthnographic method, one of the qualitative research methods and 5 elementary students from grade 4 to 6 at 4 different elementary schools located in Gyeonggi-do and their mothers and five teachers were selected as research participants. The study analyzed that the main factors affecting the children of multicultural families were summarized into four categories: academic factors, lifestyle factors, environmental factors and psychological factors. There were sub-factors in each category. First of all, for academic factors were low educational zeal of multicultural parents, love learning ability of children and inappropriate learning behavior. Poor character education and inadequate attitude were the sub-factors related to lifestyle, and financial difficulties, low Korean language ability and social prejudice on multicultural families were shown as the sub-indices of environmental factor. Lastly, psychological factors showed that children in multicultural families experience fear, low self-esteem, and inferiority affected the children of multicultural families. Through this study, it was evident to expand the scope and the target of multicultural education beyond the its educational fields as schools and elementary school children. The conclusion suggested the discussions and implications for each category derived from these results.
참고문헌 (39)
- 감사보고서: 다문화가족정책 추진실태, "감사원", ~ (2018)
- 권하정, "다문화교육 중점학교 초등학생이 지각하는 다문화 교육 경험, 다문화 분위기, 다문화 효능감, 다문화 수용성 간의 구조 관계 분석", 박사, pp.2017
- 소수연, "초기 청소년기의 변화에 대한 부모-자녀의 인식에 관한 연구 - 청소년·부모 FGI를 중심으로 -", 청소년상담연구, 22(1), pp.247~279 (2014), 한국청소년상담복지개발원[DOI]
- 김금자, "다문화가족의 자녀교육에 관한 문화기술적 연구 : 한국-베트남 결혼이민자가족을 중심으로", 박사, 사회복지학, pp.2009
- 김기영, "다문화 교육의 이중적 함의에 대한 질적 연구: 경기도 초등학교 사례를 중심으로", 박사, pp.2016
- 다문화교육 활성화계획, "교육부", ~ (2014)
- 2016년 다문화교육 지원계획, "교육부", 교육기회보장과, ~ (2016)
- 2018년 다문화교육 지원계획, "교육부", 교육기회보장과, ~ (2018)
- 교육과학기술부, "다문화학생 교육 선진화 방안", ~ (2012)
- 교육인적자원부, "초·중등학교 교육과정총론", 교육과학기술부 고시. 제2008-160호, ~ (2008)
- 국회입법조사처, "다문화학생의 현황과 시사점", 지표로 보는 이슈. 131, ~ (2018)
- 남부현, "초등학교 다문화 특별학급 담임교사의 경험에 관한 연구", 교육문화연구, 22(1), pp.145~172 (2016), 교육연구소[DOI]
- 조영달, "학교 다문화교육의 실태 분석", 시민교육연구, 42(1), pp.151~184 (2010), 한국사회과교육학회[DOI]
- 박상은, "청소년 정서행동 그림검사(EBDT)에 나타난 초기청소년의 내재화 및 외현화 예측 변인 연구", 석사, pp.2016
- 2015년 전국다문화가족실태조사, "여성가족부", ~ (2016)
- 제2차 다문화가족정책 기본계획(2013-2017): 2017년도 지방자치단체 시행계획, "여성가족부", ~ (2017)
- 제3차 다문화가족정책 기본계획(안), "여성가족부", ~ (2018)
- 제3차 다문화가족정책 기본계획(‘18-’22): 2018년도 지방자치단체 시행계획, "여성가족부", ~ (2018)
- 이민경, "한국 다문화교육정책 전개과정과 담론 분석: 교과부의 다문화가정 자녀교육 지원정책(2006-2009)을 중심으로", 한국교육, 37(2), pp.155~176 (2010), 한국교육개발원[DOI]
- 이상호, "다문화가정 자녀의 사회적응력 함양에 관한 연구", 윤리교육연구, (36), pp.239~258 (2015), 한국윤리교육학회
- 이신종, "다문화와 교사교육" (2017), 학지사
- 이영실, "초등학교장의 다문화교육에 대한 인식 및 정책 실천에 관한 연구", 박사, 다문화교육전공, pp.2014
- 이정금, "미래사회 한국 다문화교육정책의 방향 탐색", 교육문화연구, 24(1), pp.549~567 (2018), 교육연구소[DOI]
- 전귀자, "반성적 다문화교육 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구: 초등학교 고학년 중심으로", 박사, pp.2014
- 조용한, "질적 연구: 방법과 사례" (2006), 교육과학사
- 조혜영, "다문화가정 자녀의 학업수행에 관한 문화기술적 연구", 교육사회학연구, 18(2), pp.105~134 (2008), 한국교육사회학회[DOI]
- 최종임, "초등 다문화교육 중점학교의 운영 프로그램 분석", 교육문화연구, 22(3), pp.179~201 (2016), 교육연구소[DOI]
- 학령인구의 감소와 교육환경 및 경제활동 인구의 변화, "통계청", 43~49 (2016)
- 인구총조사(가구부문-다문화가구), "통계청", ~ (2016)
- 통계청, "2018 청소년 통계", ~ (2018)
- 한국교육개발원, "2017 교육통계분석자료집", ~ (2017)
- 한국교육개발원, "2018년 교육기본통계", ~ (2018)
- 행정안전부, "2017년 지방자치단체 외국인주민 현황 분석자료", ~ (2017)
- Berry, J. W., "A Psychologyofimmigration", Journal of Social Issue, 57(3), pp.615~631 (2001)
- Bogdan, R. C., "Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods" (2007), Pearson Education
- Collins. Gary R., "뉴 크리스천 카운슬링" (2015), 두란노서원
- Glense, Corrine, "Becoming qualitative researchers: An introduction" (2010), Pearson Education
- Meier. Paul D., "기독교 상담심리학 개론" (2006), 기독교문서선교회
- Spradley, P., "The Enthnographic Interview" (1997), Harcourt Brace College Publisher