통일교육을 위한 북한 및 남북한 통일연구의 메타분석
Meta-analysis on Research of North Korea and Inter-Korea' Unification for Unification Education
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초록
본 논문은 북한 및 남북한 통일에 대한 연구 경향을 살펴보고, 그것을 바탕으로 학회명칭을 개정한 한국윤리학회의 논문집을 분석하면서 윤리교육에서 통일교육의 연구 방향을 모색하였다. 북한 및 남북한 통일에 대한 연구의 변화 과정을 기원과 전개, 인식론의 쟁점, 연구의 대상 및 자료 등을 중심으로 살펴보았다. 북한 연구는 학문적 논의가 확대심화되어 북한학, 통일학으로 정립이 구체화되고 있다. 북한을 인식하는 관점도 균형과 조화를 추구하는 내재비판적 접근을 추구하고 있다. 북한 및 남북한 통일에 대한 연구 대상이나 자료는 그 접근성과 개방성이 한층 높아졌으며, 북한 문학 작품이나 새터민(탈북자) 등이 연구 대상으로 추가되는 등 다차원화되고 있다. 윤리교육에서 통일교육의 변화 양상을 살펴보기 위해『국민윤리연구』창간호부터 제61집까지 논문집의 1035개 논문 제목을 내용분석 방법으로 분석하였다. 통일교육과 관련된 연구는 초기에는 공산주의(공산권) 이론을 중심으로 이루어졌으나 후반에는 북한 및 남북한 관계에 대한 내용이 주류를 이루고 있다. 최근에는 사회과학적인 북한 연구보다 통일교육적 차원의 연구가 대부분을 이루고 있다. 윤리교육의 관점에서 통일교육이 추구해야 할 방향으로 우선 메타분석적 접근을 제안하였다. 윤리교육에서 통일교육은 사회과학적 논리를 바탕으로 인문과학적 결론을 유도하는 방향에서 연구되어야 한다. 통일교육을 위한 북한 및 통일연구는 다차원적 연구방법을 활용해야 한다. 윤리교육에서의 통일교육은 윤리적 탐구 방법을 활용해야 한다.
Abstract
Meta-analysis on Research of North Korea and Inter-Korea' Unification for Unification Education The purpose of this article is to examine research trend of North Korea and Inter-Korea Unification, to analyze a subject contents of 『Korean Ethics Studies』(from Vol.1 to Vol.61), and to propose new research direction of unification education in viewpoint of ethics education. This article is approached by meta-analysis Firstly, Transition process of research on North Korea and Inter-Korean Unification is contemplated on the standpoint of beginning and development, a disputed point of epistemology, the objects and materials of research, and the main frameworks of study. A more good epistemological viewpoint of North Korea and Inter-Korean Relations is internal-critical approach for research, a compromise between internal approach and external approach. Research objects and materials of North Korea and Inter-Korea Unification are more accessible and more opened. Secondly, title contents of articles in 『Korean Ethics Studies』from Vol.1 to Vol.61 is analyzed. Research trend of North Korea and Inter-Korean Unification is changed from critique of communism to understanding of North Korea. A main research trend of North Korea and Inter-Korean Unification in 『Korean Ethics Studies』from Vol.1 to Vol.61 is transformed from ideology education to Unification Education. Lastly, A better inquiry method of Unification Education in Ethics Education is approached by metatheory. We begin research of Unification Education in Ethics Education based on social science, conclude it on the point of cultural science. It is suggested that ethical inquiry is utilized for teaching method of new paradigm of Unification Education.
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