중국 대학 태권도 수업의 강의품질과 교육몰입, 교육만족의 관계
Relationship among Lecture Quality, Educational Immersion, and Educational Satisfaction in Taekwondo Classes of Chinese Universities
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The purpose of study is investigate the relationship among lecture quality, educational immersion, and educational satisfaction in Taekwondo classes. To achieve the goal, a total of 244 samples from Universities in Sichuan, China. Adopted frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability verification, correlation analysis and multiple regression analysis witih SPSS 24.0 version for windows. The conclusions based on the derived results and discussions are as follows. First, it was confirmed that the quality of lectures in Taekwondo classes affects educational commitment. Lectures that meet the instructors' sufficient understanding, skills, and eye level of Taekwondo should be considered essential to increase students' immersion in education. Second, as a result of examining the influence relationship between lecture quality and educational satisfaction of Taekwondo classes, quality was found to have a significant relationship with educational satisfaction, but learning environment quality and interaction quality did not affect environmental satisfaction. It is necessary to explain the meaning of the value gained through Taekwondo training to Chinese college students who are relatively unfamiliar with Taekwondo.
Abstract
The purpose of study is investigate the relationship among lecture quality, educational immersion, and educational satisfaction in Taekwondo classes. To achieve the goal, a total of 244 samples from Universities in Sichuan, China. Adopted frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability verification, correlation analysis and multiple regression analysis witih SPSS 24.0 version for windows. The conclusions based on the derived results and discussions are as follows. First, it was confirmed that the quality of lectures in Taekwondo classes affects educational commitment. Lectures that meet the instructors' sufficient understanding, skills, and eye level of Taekwondo should be considered essential to increase students' immersion in education. Second, as a result of examining the influence relationship between lecture quality and educational satisfaction of Taekwondo classes, quality was found to have a significant relationship with educational satisfaction, but learning environment quality and interaction quality did not affect environmental satisfaction. It is necessary to explain the meaning of the value gained through Taekwondo training to Chinese college students who are relatively unfamiliar with Taekwondo.
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