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문화적응에 스트레스를 겪고 있는 유학생의 자아탄력성 향상을 위한 미술치료 단일사례연구

A Case Study of Art Therapy Conducted to Improve Ego Resilience in International Students with Cultural Adaptation Difficulties

오영미
사)한국아동발달지원연구소 (The Child Developmental Supporting Center)|2021.12|임상미술심리연구|제11권 제3호|pp. 25-46|DOI 10.34167/cliart.11.3.202112.25

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유학생International Students사례연구문화적응자아탄력성미술치료Art TherapyEgo ResilienceCultural Adaptation

초록

본 연구는 문화적응에 스트레스를 겪고 있는 유학생의 자아탄력성 향상을 위한 미술치료 단일사례연구이다. 연구대상은 B대학교 2학년에 재학 중인 베트남 유학생이다. 미술치료는 2020년 9월 9일부터 2020년 12월 2일까지 주 1회, 60분씩, 총 11회기를 실시하였다. 문화적응에 스트레스를 겪고 있는 유학생의 자아탄력성 변화를 살펴보기 위해 미술치료 실시 사전·사후로 한국형 탄력성 검사를 실시하여 비교 분석하였다. 또한 미술치료 과정에서의 심리·행동적 변화를 회기별 분석하여 기술하였다. 그에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자아탄력성 사전·사후 검사 결과 미술치료 프로그램이 문화적응에 스트레스를 겪고 있는 유학생의 자아탄력성 향상에 효과적이었다. 둘째, 미술치료 진행과정에서 문화적응의 스트레스를 겪고 있는 유학생의 자아탄력성에 대한 심리 및 행동적 변화가 나타났다. 따라서 문화적응에 스트레스를 겪고 있는 유학생에게 자아탄력성 향상을 위한 미술치료가 자아탄력성 향상과 심리 및 행동적 변화에 효과적이었다는 결과를 임상현장의 기초자료로 제공하는데 그 의의가 있다.

Abstract

This research is a case study of Art therapy to develop ego resilience of foreign students who have culture adoption difficulties. Research subject is a Vietnamese sophomore of A University majors in International trade administration. The Art therapy program is done weekly in 60 minutes for 11 times including before and after test. The result analyzed the sessional changes of how the program effects the ego resilience to a foreign student who has culture adoption difficulty. And ego resilience test and compare analysis was applied once before and after the program application done. The result is as follow. First, art therapy program increase the ego resilience of a foreign student who has culture adaption difficulty by boost desire expression and self-control in sessional procedures. Second, art therapy program is effective to increase the ego resilience of a foreign student who has culture adoption difficulty resulted by ego resilience test. Therefore, this study proved that the art therapy program to improve ego resilience is effective in improving ego resilience of international students who are having difficulties adjusting to culture.

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