국민은 어떻게 감정을 배우는가: 권위주의 시대 브라질 합창교육을 중심으로
Nation-Building through Emotion:Canto Orfeônico in Vargas-Era Brazil
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초록
본 연구는 1930년대 브라질 바르가스 정권 하에서 제도화된 합창 교육 프로그램인 깐뚜 오르페오니꾸(Canto Orfeônico)를 분석하여, 국가주의 기획과 문화 실천 사이에서 감정이 어떻게 구성되고 통치되었는지를 고찰하였다. 당시 노래집에 수록된 네 곡의 아동 민속 노래를 중심으로 반복, 명령, 신체화, 역할 수행이라는 네 가지 감정 통치 장치를 분석하였다. 연구 결과, 깐뚜 오르페오니꾸는 단순한 음악 교육을 넘어 감정을 리듬과 놀이 속에 내면화하고, 사회적 위계와 윤리 질서를 수행하게 만드는 문화-정치적 장치로 작동하였다. 이는 ‘오멩 꼬르디알(Homen Cordial)’로 개념화된 브라질 고유의 정서 문법을 국가 기획과 결합시켜, 감정을 억압하기보다 유희와 동조의 형태로 조율하는 구조를 형성하였다. 본 연구는 감정 통치가 권위주의적 국가 이념의 주입을 넘어 문화 내부의 정동 구조와 상호작용하며 재구성되는 과정을 미시적으로 조명함으로써, 브라질 감정 문화의 역사적 형성과정을 비판적으로 성찰하는 토대를 제공한다.
Abstract
This study examines Canto Orfeônico, the choral education program institutionalized under the Vargas regime in 1930s Brazil, to explore how emotions were constructed and governed between nationalist projects and cultural practices. Focusing on four children’s folk songs included in the Guia Prático, the analysis identifies four key devices of emotional governance: repetition, command, embodiment, and role performance. The findings reveal that Canto Orfeônico functioned as a cultural-political apparatus that went beyond mere music education, internalizing emotions through rhythm and play while instilling social hierarchies and moral order. This process integrated Brazil’s characteristic emotional grammar, conceptualized as the ‘Homem Cordial’, with state-led nation-building, producing a structure that regulated emotions not through suppression but through playfulness and collective synchronization. By micro-analyzing how emotional governance interacted with and was reconfigured by the internal affective structures of culture, this study offers a critical historical reflection on the formation of Brazil’s emotional culture.