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Comment enseigner le genre grammatical des noms en français
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초록
Le genre grammatical des noms en français a fait l’objet de nombreux travaux depuis longtemps, travaux qui considèrent le système d’attribution du genre grammatical. Les locuteurs natifs maîtrisent le système du genre des noms non-animés mais les apprenants coréens du FLE doivent le mémoriser. Cet article a l’intention de chercher quelques procédés d’enseigner le genre grammatical des noms en français aux apprenants coréens du FLE. Pour ce faire, d’abord, nous observons des études précédentes qui se concentrent sur l’analyse du corpus des noms pour la relation entre terminaison du nom et genre grammatical, c’est-à-dire l’information phonétique. Ensuite nous formulons les règles sur des critères morphologique, sémantiques ou orthographiques. L’acquisition du genre par les natifs s’appuie sur le mécanisme de discernement acquis par l’usage tandis que le choix du genre par les non-natifs se fonde sur ces règles. Puis nous proposons la description du système d’attribution du genre grammatical pour aider les apprenants coréens à choisir les genres.
Abstract
Le genre grammatical des noms en français a fait l’objet de nombreux travaux depuis longtemps, travaux qui considèrent le système d’attribution du genre grammatical. Les locuteurs natifs maîtrisent le système du genre des noms non-animés mais les apprenants coréens du FLE doivent le mémoriser. Cet article a l’intention de chercher quelques procédés d’enseigner le genre grammatical des noms en français aux apprenants coréens du FLE. Pour ce faire, d’abord, nous observons des études précédentes qui se concentrent sur l’analyse du corpus des noms pour la relation entre terminaison du nom et genre grammatical, c’est-à-dire l’information phonétique. Ensuite nous formulons les règles sur des critères morphologique, sémantiques ou orthographiques. L’acquisition du genre par les natifs s’appuie sur le mécanisme de discernement acquis par l’usage tandis que le choix du genre par les non-natifs se fonde sur ces règles. Puis nous proposons la description du système d’attribution du genre grammatical pour aider les apprenants coréens à choisir les genres.
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