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Réflexions sur la réalisation d'une méthode de FLE basée sur l’approche actionnelle
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초록
Cette étude contribuera à la réalisation d'une méthode de FLE basée sur l’approche actionnelle (AA) préconisée par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (2001). Soulignant le changement de paradigme de l'approche communicative (AC) à l'AA, nous définissons d'abord l’enseignement intégré de la langue et de la culture françaises dans la nouvelle approche. Nous analysons ensuite quatre méthodes récentes de FLE (Français Langue Étrangère) élaborées en France pour observer l'apparition des formes pratiques de mise en œuvre de l’AA. Nous présentons également nos analyses et discutons des leçons à en tirer. Enfin une conception et une structuration d'une méthode de FLE basée sur l’AA et contextualisée pour l’enseignement-apprentissage du FLE en Corée sera proposées.
Abstract
Cette étude contribuera à la réalisation d'une méthode de FLE basée sur l’approche actionnelle (AA) préconisée par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (2001). Soulignant le changement de paradigme de l'approche communicative (AC) à l'AA, nous définissons d'abord l’enseignement intégré de la langue et de la culture françaises dans la nouvelle approche. Nous analysons ensuite quatre méthodes récentes de FLE (Français Langue Étrangère) élaborées en France pour observer l'apparition des formes pratiques de mise en œuvre de l’AA. Nous présentons également nos analyses et discutons des leçons à en tirer. Enfin une conception et une structuration d'une méthode de FLE basée sur l’AA et contextualisée pour l’enseignement-apprentissage du FLE en Corée sera proposées.
참고문헌 (5)
- Bourguignon (Claire), "L'apprentissage des langues par l'action. in: L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues", pp.49~77 (2009), Editions Maison des langues
- Conseil de l'Europe, "Cadre européen commun de référence pour les langues" (2001), Didier
- "L’enseignement-apprentissage des langues: un agir ensemble qui s’affirme" (2009)[URL]
- Perrichon (Émilie), "Agir dʼusage et agir dʼapprentissage en didactique des langues-cultures étrangères, enjeux conceptuels, évolution historique et construction dʼune nouvelle perspective actionnelle", 박사, pp.2008
- Puren (Christian), "De l’approche communicative à la perspective actionnelle", Le Français dans le monde, 347, pp.37~40 (2006)