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Approche interculturelle dans le cours de culture française à l’Université
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주제분류프랑스어와문학
초록
점점 강화되고 가속화되는 세계화의 현실 속에서 한국인들은 원하든 원치 않든 국내에서나 국외에서 이질적 문화를 지닌 사람들과 빈번히 접촉하며 살아가게 되었다. 따라서 한국인들은 의식적으로 문화적 다양성에 점차 개방하여야만 한다. 본 연구의 목적은 본격적인 사회 진출을 눈앞에 둔 한국의 대학생들이 다양한 이질성과의 접촉 상황에서 지혜롭게 대처할 수 있도록 하기 위하여 반드시 필요한 교육인 상호문화교육을 대학 교육현장에서 실현하기 위한 한 가지 교육적 접근 방식을 제안하는 데 있다. 본 연구의 구성은 다음과 같다. 서론에 이은 제2장에서는 우선 상호문화접근에서 ‘상호문화’ 용어가 가리키는 바를 특히 ‘다문화’나 ‘다중문화’ 용어와 대조하여 명확히 짚어본다. 이어 제3장에서는 우선 3.1.절에서 한국의 전통적 교수-학습 방식에 대한 여러 국내외 연구들을 살펴본 후 이에서 얻은 시사점을 바탕으로 대안 교수법에 대한 기틀을 마련한다. 이어 3.2절에서는 상호문화접근방식을 기존 수업에 도입하고자 할 때 어떤 수업에 도입하며, 무엇을 어떻게 가르치고 평가해야 하는지에 대한 방법론적 측면에 관하여 논한다. 끝으로 제4장에서는 앞서 보인 방법론을 예시하기 위하여 대학 프랑스 문화 수업 현장에서 상호문화접근 주제 중 ‘고정관념’을 중심으로 진행하였던 상호문화활동의 한 사례를 소개한 뒤 종합적 결론으로 마친다.
참고문헌 (17)
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