Petite étude comparative entre PEUR et COLERE
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초록
감정명사는 다른 명사 부류에 비해 그 명사들 간 통사적인 이질성hétérogénéité이 두드러지는 부류로, 사실상 감정명사를 전체적으로 기술하는 것은 불가능하다. 본고에서는 감정명사 peur와 colère의 비교 분석을 통해서 이 두 명사간의 차이를 기술하고자 하였다. 이를 위해서 먼저, 두 감정명사 peur와 colère의 통사적인 특성들로 이 두 서술명사와 함께 나타나는 논항들, 기능동사들 그리고 적절 형용사들을 기술하였다. 특히 이 두 명사는 기능동사(avoir vs être en)와 관사의 성격에서 가장 현격한 차이를 보인다. 아래의 두 예문을 비교해보면, Paul a peur des chiensPaul est en colère contre les chiens 첫 번째 문장의 정관사 les만이 총칭의 가치 valeur générique를 지녀서 뽈의 성향, 기질(뽈은 개를 무서워한다)을 나타내고, 두 번째 문장의 les는 조응적 가치 valeur anaphorique를 지니는 것으로 뽈의 일시적 감정 상태(뽈은 개들한테 화가 나 있다)를 나타낸다. 두 감정명사와 결합하는 적절 형용사들은 대부분이 높은 강도의 표지로 기능한다. 아래의 예문들은 감정의 특성에 따라 특정 형용사들의 경우 그 결합관계에 있어 차이가 있음을 보여준다. Paul a une peur (atroce + affreuse) des chiens?? Paul est dans un état de colère (atroce + affreuse) contre les chiens Paul est mort de (peur + ??colère)Paul est fou de (colère + ??peur) 다른 한편, 색 형용사와의 결합은 신체 변화와 관련이 있어서 peur는 blanc, vert와 결합 (창백해지는 현상)하는 반면에, colère는 rouge, bleu, noir와 결합 (심장박동 증가, 혈액 집중 등)해서 모두 높은 강도의 표지로 사용된다. 단, 두 명사와 모두 결합하는 blanc의 경우, colère와 함께 사용될 경우 froid와 등가를 이루며 ‘동작이나 말로는 드러나지 않은 억제된 (억눌린) 분노’를 의미한다. 의미적인 측면에서 볼 때 감정명사는 통상 두 부류로 나뉜다. 하나는 개인의 내면에서 생겨나는 감정이며, 다른 하나는 외부 사건에 의해서 생겨난 감정이다. 전자에는 admiration, amour, haine, mépris 등이 있고 후자에는 dégoût, honte, joie, tristesse, exaspération, désespoir 등이 속하는데, 두 감정명사 peur와 colère는 이 두 특성을 모두 갖고 있는 것으로 보인다. 전자의 특성으로는 envers와의 결합 가능성이 통사적으로 이를 뒷받침해주고, 후자의 특성으로는 외부 사건으로 인해 생겨난 감정의 경우 사역구문을 허용한다는 점과 porter, vouer, concevoir와 같은 동사들과는 함께 나타날 수 없다는 점이 이를 뒷받침해준다. La peur de Marc envers les serpentsLa colère de Marc envers ses voisins Cela fait peur à MarcCela met Marc en colère*Marc (porte + voue) (de la peur + de la colère) à son père 의미적인 측면에서 두 명사 모두 내면에서 생겨나는 감정의 특성을 갖는 동시에 외부 사건으로 인해 생겨난 감정의 특성도 지니고 있다. 반면에 V. Goossens이 제안하는 감정명사의 4가지 의미자질 즉, <원인작용>, <의지행위>, <소유>, <조절> 가운데서 두 명사 peur와 colère는 <의지행위> 자질 유무의 차이를 보인다. 즉, colère와는 달리, peur는 본인의 의지와는 무관하게 생겨나는 감정이다. Paul a peur des chiensPaul se met en colère 첫 번째 문장이 주어의 의지에 따라 느끼는 감정이 아니라면 두 번째 문장은 뽈의 의도적인 행위라고 할 수 있다.
참고문헌 (16)
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