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Promouvoir le sentiment d’efficacité personnelle des apprenants coréens de français
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주제분류프랑스어와문학
초록
자아효능감은 학습자가 수행을 위해 요구되는 행위를 조직하고 실행해 나가는 자신의 능력에 대한 판단이다 (Bandura, 2003). 이는 학습자 자발성의 심리적 기초가 되므로, 자율적인 언어 사용능력의 함양을 지향하는 오늘날의 외국어 교육에 있어 교수자들이 반드시 고려해야 할 요소 가운데 하나이다. 이에 본 연구에서는 한국 프랑스어 학습자들의 자아효능감 향상을 위한 하나의 교수방안을 제안하고 실제 수업에 적용함으로써 그것의 적용 가능성을 타진해 보는 것을 목표로 한다. 이를 위해 먼저 자아효능감의 정의와 특징을 간략하게 살펴볼 것이다. 다음으로 한국 프랑스어 학습자들의 자아효능감의 특징은 무엇이고 이와 긴밀한 관계에 있는 한국의 교육문화는 무엇인가에 대해 고찰해 볼 것이다. 마지막으로 최근 국내․외 FLE 교 수법 분야에서 활발하게 연구되고 있는 행위중심접근법 (approche actionnelle)에 의거하여 이들의 자아효능감 향상을 위한 하나의 교수방안을 구상하고 이를 수업에 적용한 뒤, 수업 전‧후 32명의 학습자들의 자아효능감이 어떻게 변화되었는가를 조사‧분석함으로써 유의미한 결과를 도출해 낼 것이다.
참고문헌 (30)
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