힌디어-한국어 e-탄뎀수업 개발연구
Development of an e-TandemClass for Learning Hindi-Korean: A Case Study
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초록
언어교육에 있어서 탄뎀수업은 그 학습효과와 만족도에 있어서 최적화된 학습모델임에도 불구하고, 힌디어와 같은 특수외국어의 경우 해당 언어를 구사하는 학습 파트너 또는 유학생 부족으로 교실 안에서 운영하는 것은 그리 쉽지가 않다. 이에 본 연구에서는 오프라인에서의 운영 한계를 극복할 수 있는 방안으로 온라인 기반 탄뎀수업에 대해 살펴보고자 한다. 정보통신의 급속한 발전은 다양한 교수법의 개발과 함께 교육의 질을 제고하는데 큰 기여를 하고 있으며, 자유롭게 면대면 학습 환경이 구축될 수 있는 다양한 온라인을 통한 교수법은 세간의 이목을 집중시킬 수 있는 연구 대상이라 할 수 있다. 그 중에서도 서로 다른 언어를 모국어로 사용하는 학습자 두 명이 서로 상대방의 언어를 가르치고 배우는 탄뎀학습을 온라인 화상 교육과 접목시킨 e-탄뎀학습은 비단 외국어 구사뿐만 아니라 문화의사소통능력까지 함양시킬 수 있는 교수법이다. 따라서 본 연구에서는 힌디어와 같은 특수외국어를 학습하는 학생들을 대상으로 대학교 교과과정으로 발전시키기 위한 e-탄뎀수업을 파일럿 프로그램으로 운영하여, e-탄뎀수업에 대한 학생들의 인식을 살펴보고 효율적인 운영을 위한 학습모형을 제시하고자 한다.
Abstract
In the case of critical foreign languages such as Hindi, it is not easy to run a class in the offline due to the lack of learning partners or foreign students who speak Hindi, even though Tandem class in language education is an optimized learning model for its learning effect and satisfaction. The purpose of this study is to examine e-Tandem class as an optional method to overcome operational limitations in offline. The rapid development of ICT is contributing to the improvement of the quality of education as well as the development of various teaching methods. A variety of on-line teaching methods, which can be freely set up for face-to-face learning environments, can be considered as research subjects that can attract attention. Among them, e-Tandem class, which combines the online chatting program with Tandem learning, is a teaching method that can cultivate not only language ability but also intercultural communication competence. Therefore, in this study, the e-Tandem class is operated for students studying critical foreign languages such as Hindi, and students' awareness of the e-Tandem class is examined and a learning model for efficient operation is presented.
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