L'application du corpus parallèle coréen-français et français-coréen construit par l'enseignant dans la pédagogie de la traduction
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A la fin des années 80, avec le développement rapide de la technologique informatique, les recherches linguistiques se sont généralement orientées vers l'élaboration des corpus. L'émergence du corpus permet de fournir non seulement des méthodes de recherche plus riches et plus scientifiques pour le développement des sciences humaines, mais aussi davantage de possibilités pour la recherche en traduction et l'enseignement des langues. Le corpus parallèle bilingue est non seulement une ressource d'apprentissage importante pour l'enseignement de la traduction, mais aussi une preuve efficace pour vérifier la traduction. Ces avantages peuvent aider les apprenants à maîtriser les méthodes de traduction et à élaborer leurs propres stratégies. Par conséquent, l'utilisation du corpus parallèle présente un potentiel considérable pour l'enseignement et l'apprentissage de la traduction. Nous espérons donc que plus de chercheurs et enseignants pourront participer à de telles recherches, élargir la base de données, créer plusieurs types de corpus parallèles et fournir plus de matériel pour l'enseignement et la recherche en traduction.
Abstract
A la fin des années 80, avec le développement rapide de la technologique informatique, les recherches linguistiques se sont généralement orientées vers l'élaboration des corpus. L'émergence du corpus permet de fournir non seulement des méthodes de recherche plus riches et plus scientifiques pour le développement des sciences humaines, mais aussi davantage de possibilités pour la recherche en traduction et l'enseignement des langues. Le corpus parallèle bilingue est non seulement une ressource d'apprentissage importante pour l'enseignement de la traduction, mais aussi une preuve efficace pour vérifier la traduction. Ces avantages peuvent aider les apprenants à maîtriser les méthodes de traduction et à élaborer leurs propres stratégies. Par conséquent, l'utilisation du corpus parallèle présente un potentiel considérable pour l'enseignement et l'apprentissage de la traduction. Nous espérons donc que plus de chercheurs et enseignants pourront participer à de telles recherches, élargir la base de données, créer plusieurs types de corpus parallèles et fournir plus de matériel pour l'enseignement et la recherche en traduction.
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