Exercices sur le conditionnel selon une progression éclairée par l’histoire de la grammaire
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초록
Les emplois étendus du conditionnel rendent son apprentissage difficile, aussi nous proposons nous de revisiter la progression des exercices grammaticaux existants en nous aidant d’une approche plus rationnelle fondée sur l’histoire de la grammaire française. Les difficultés des apprenants coréens viennent en partie de qu’ils ont acquis cette notion dès le secondaire avec l’anglais. Or, les conditionnels de ces deux langues ne recouvrent pas la même réalité linguistique, le conditionnel de la proposition subordonnée en anglais étant un mode et celui de la proposition principale en français, un temps, le futur du passé, comme l’affirmait déjà Buffier, au début du XVIIIe siècle, en se basant uniquement sur la morphologie. Pour faciliter son apprentissage, nous proposons d’introduire une progression différente dans les exercices sur le conditionnel en commençant par ses emplois de futur du passé en discours indirect, avant de les élargir à ceux de la condition ou de l’hypothèse. L’utilisation du « temps » conditionnel pour ces derniers pouvant être expliquée en termes de concordance du temps et pour pallier à l’absence de mode propre pour exprimer l’incertitude en français. Quant au public et au moment opportun d’introduire cette nouvelle vision des exercices sur le conditionnel, c’est aux enseignants de FLE d’en décider.
Abstract
Les emplois étendus du conditionnel rendent son apprentissage difficile, aussi nous proposons nous de revisiter la progression des exercices grammaticaux existants en nous aidant d’une approche plus rationnelle fondée sur l’histoire de la grammaire française. Les difficultés des apprenants coréens viennent en partie de qu’ils ont acquis cette notion dès le secondaire avec l’anglais. Or, les conditionnels de ces deux langues ne recouvrent pas la même réalité linguistique, le conditionnel de la proposition subordonnée en anglais étant un mode et celui de la proposition principale en français, un temps, le futur du passé, comme l’affirmait déjà Buffier, au début du XVIIIe siècle, en se basant uniquement sur la morphologie. Pour faciliter son apprentissage, nous proposons d’introduire une progression différente dans les exercices sur le conditionnel en commençant par ses emplois de futur du passé en discours indirect, avant de les élargir à ceux de la condition ou de l’hypothèse. L’utilisation du « temps » conditionnel pour ces derniers pouvant être expliquée en termes de concordance du temps et pour pallier à l’absence de mode propre pour exprimer l’incertitude en français. Quant au public et au moment opportun d’introduire cette nouvelle vision des exercices sur le conditionnel, c’est aux enseignants de FLE d’en décider.
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