옛날이야기로 오늘을 이야기하기 - 중국고전소설선독 수업을 위한 제언
With the Old Story To Tell Today : Proposal for in Selected Readings the Fiction in Classic Chinese Novel Class
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초록
如今講故事成為了壹種全社會性的模式。會講故事意味著具有在社會各個方面上的競爭力。比如廣告、自我介紹書、還有許多講座和演示上，大多數人都希望感動。這些感動來自於包含同感和溝通，而不自於無意味的羅列事實。所有人都是自己故事裏的主角。所以在現實中有那麽多的故事，甚至每個故事所以帶著獨有的價值，是因為每個人的人生就是壹個故事。如果可以說人類有講故事的本能，那就是等於要模仿的本能、要溝通的本能和探索意味的本能。 小說是壹種能充足人類講故事的本能的代表性文學形式。在研究中國小說的講座上，要突破只重視對作品原典的鑑賞，而試圖讓學生們寫類似中國古代小說作品的故事，尤其是那些故事反映有關學生自己的內容，是壹種跬步講故事的初步階段。 首先學生們以通過選讀寓言之後的心得重新創作與自己人生的種種感懷聯系的故事，而這些過程導致了各自對人生反省思維。再者，學生們沿襲志怪小說成書過程而創作自己經驗的奇事異聞。他們以奇事異聞為基礎再加上自己的想象力為創作故事而逐漸感興趣。最後他們選讀志人作品之後，再次創作能夠顯露自己個性的故事。 學生們通過這些模仿寫作活動，不僅完全把握寓言、志怪、志人的概念，而且得到符合顯現社會的要求的習作機會。為了能夠寫好有水平的故事，應該多練習。創造故事雖然是人類最基本、最普遍的溝通方式，眾所周知，這是壹種難度極為大的語言形式。好像我們還是不夠熟練創造感動的故事。中國古典小說選讀講座上所練習的模仿古代小說作品的自己故事寫作活動可以提示古代小說作品在21世紀最尖端的時代具有的價值、功能和對待研究古代作品的具體實踐方法。
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