다문화수용성 척도의 타당성 연구: 대학생 집단을 중심으로
Accessing Multicultural Acceptance among College Students : Validation of Multicultural Acceptance Scale
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초록
본 연구는 한국사회의 다문화사회로의 이행에 있어서 미래의 주역인 대학생의 다문화수용성에 주목하였다. 구체적으로, 대학생 집단을 대상으로 다문화수용성을 측정할 수 있는 단일차원의 측정 문항을 도출하여 해당 척도가 적정 수준의 타당도와 신뢰도를 확보할 수 있는지를 검증하였다. 이를 위해, 기존 다문화수용성 척도를 수정 보완하여 대학생 207명을 대상으로 설문조사를 하였다. 조사결과, 대학생의 다문화수용성은 ‘외국이주민에 대한 거부 및 회피’, ‘외국문화와 외국이주민에 대한 개방’, ‘외국이주민에 대한 차별’, ‘외국이주민과 한국인과의 쌍방적 동화’, ‘외국이주민에 대한 고정관념’, ‘외국이주민과의 상호교류’라는 여섯 가지의 하위개념으로 구성되는 것으로 나타났다. 그리고 17개의 측정문항 중 요인계수가 높은 6개 측정문항을 중심으로 단일 차원의 대학생 다문화수용성 지수를 도출하였다. 이러한 결과를 바탕으로 이 연구결과가 가지는 학문적, 실천적 의의에 대해 논의하였다.
Abstract
As Korea becomes a multicultural society, it is critical for educators to improve multicultural competency among college students. Therefore, this study developed Multicultural Acceptance Scale (MAS) survey instrument for college student population, verifying the validity of this instrument. For this purpose, the study adopted a previously developed multicultural acceptance scale for Koreans and administered it for college students. A second-order confirmatory factor analysis reveals that the multicultural acceptance of college students consists of six factors, making a 6-item unidimensional scale instrument. The study further found that both participant college students’ international experience and their relationship with international friends significantly affected their multicultural acceptance, which reaffirmed that the developed scale meets the criterion-related validity. This study also discussed some theoretical and practical implications of the results.
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