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국내 중국인 유학생이 느끼는 한국인의 다문화 수용성 수준과 한국인 대학생의 다문화 수용성 수준 비교

A Comparison of Chinese and Korean University Students’ Perceptions of Koreans' Multicultural Receptivity

박혜숙
인문사회과학연구소 (Institute for Humanities and Social Sciences, Pukyong National University)|2016.11|인문사회과학연구 (The Journal of Humanities and Social Sciences)|제53호|pp. 41-64|DOI 10.17939/hushss.2016..53.003

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중국인 유학생Chinese students다문화 수용성Korean studentsmulticultural receptivityRasch 측정 모형Rasch measurement model
주제분류학제간연구

초록

본 연구에서는 지방 소재 한 대학에 재학 중인 중국인 유학생과 한국인 대상으로 한국인의 다문화 수용성 수준을 Rasch 측정모형을 사용하여 살펴본다. 한국인 대학생 대상으로 개발한 인지, 정의, 행동 특성을 나타내는 다문화 수용성 척도 타당화에 사용된 문항을 중국어로 번역하여 중국인 학생들이 느끼는 한국인의 다문화 수용성 수준과 한국인 대학생이 평가하는 자신들의 다문화 수용성 수준을 비교한다. 원점수에 있어서 한국인 학생들의 다문화 수용성은 중국인 유학생들이 지각하는 수준보다 더 높다. Rasch 측정모형을 사용하여 하위영역에 대한 단일차원여부를 살펴본 결과, 두 그룹 간 동일하게 다문화 수용성 하위척도를 이루는 문항은 인지적 측면의 인권관련 척도로 나타난다. 해당 구인을 이루는 문항들을 비교한 결과, 장애인의 사회참여에 대하여 한국인 대학생이 스스로가 생각하는 것보다 중국인 유학생이 지각하는 장애인의 사회참여에 대한 평가는 더 긍정적으로 나타난다. 그러나 개인의 배경에 상관없이 생명존중에 대한 생각은 중국인 유학생들에 비하여 한국인 대학생이 높은 것으로 나타난다.

Abstract

This study was designed to compare Chinese and Korean university students’ perceptions of the level of Koreans' multicultural receptivity. A multicultural receptivity survey was originally validated for determining and measuring Korean students’ multicultural receptivity based on its cognitive, affective and behavioral components. It was translated into Chinese to investigate Chinese students' perceptions of Korean multicultural receptivity. In general, Korean students’ self-evaluation was higher than that of Chinese observers as reflected in raw score responses. Using the Rasch measurement model, unidimensionality on the cognitive, affective and behavioral aspects of items was checked separately. Only three items related to the human rights of cognitive domain showed a similar pattern (unidimenional) in both groups. On an item related to the participation of disabled individuals in society, Chinese students’ perception of Koreans’ support outpaced the stated attitudes of Korean students. On an item related to Koreans’ respecting human life regardless of one’s background, Korean students’ expectations were higher than Chinese students’ perceptions. Implications of the results are discussed along with methods for enhancing multicultural receptivity and global citizenshsip in this globalzed era.

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