뮤지엄 스쿨 (Museum School)의 개념 탐색 연구 :주제범위 문헌고찰을 중심으로
Concept exploration study of Museum School: Focusing on topic scope literature review
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학교와 박물관의 혁신적 파트너십의 모델로서 주목받고 있는 ‘뮤지엄 스쿨’ 의 개념 탐색을 통해 박물관ㆍ 학교 연계교육이 나아가야 할 방향을 모색하고자 한다. 이를 위해 뮤지엄 스쿨 관련 연구를 대상으로 주제범위 문헌고찰을 수행하였다. 연구 절차에 따라 최종 선정된 16 편의 문헌에서 핵심개념을 도출하여 뮤지엄 스쿨의 개념을 탐색하였다. 연구 결과 뮤지엄 스쿨은 학 습적인 측면에서 구성주의 학습환경인 박물관에서 박물관 전문가와 전시물을 활용하고 교과과정 과 박물관학습을 통합한 통합커리큘럼 운영으로 전시물 기반학습과 박물관학습과정 등을 통해 전시 공연 등의 학습결과를 제작하며 학습자 중심의 자기주도적 학습이 이루어진다. 협력적인 측면에서는 박물관과 학교 지역사회가 강력한 파트너십을 구축하여 교육의 사회적 기능과 책임을 함께하는 교육공동체로서 융합하여 학습과정과 결과를 지역사회와 공유한다. 이상으로 살펴본 뮤지엄 스쿨의 개념은 박물관과 학교의 미래교육 전환을 위한 연구의 기초자료로서 의의가 있으며 후속 연구의 필요성과 방향 논의에 기여할 수 있기를 기대한다.
Abstract
This study seeks to explore the direction in which museum-school linked education should move by exploring the concept of ‘museum school’, which is attracting attention as a model of innovative partnerships between schools and museums. To this end, a thematic literature review was conducted targeting research related to museum schools. The concept of museum school was explored by deriving key concepts from the 16 documents finally selected according to the research procedure. As a result of the study, the museum school utilizes museum experts and exhibits in a museum, which is a constructivist learning environment in terms of learning, and operates an integrated curriculum that integrates the curriculum and museum learning to provide exhibitions, performances, etc. through exhibit-based learning and museum learning courses. Learning results are produced and learner-centered self-directed learning takes place. On the collaborative side, museums, schools, and local communities form a strong partnership, converging as an educational community that shares the social functions and responsibilities of education, and share the learning process and results with the local community. The concept of museum school examined above is significant as basic data for research on the transformation of future education in museums and schools, and is expected to contribute to discussions on the necessity and direction of follow-up research.
참고문헌 (37)
- 강인애, "왜 구성주의인가? : 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경" (1997), 문음사
- 강인애, "평생교육기관으로서의 박물관에서의 학습: 구성주의 박물관프로그램 사례", 추계 한국교육공학회 (2003), 한양대학교
- 강인애, "플립트 뮤지엄(Flipped Museum) 교육프로그램 개발 및 적용 연구", 조형교육, (61), pp.1~36 (2017), 한국조형교육학회
- 교육부, "코로나 이후, 미래교육 전환을 위한 10대 정책 과제", 교육부, ~ (2020)
- 국립민속박물관, "박물관 교육의 새로운 이해" (2007), 국립민속박물관
- 김미향, "학교와 지역사회 간 연계 ․협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색", 평생학습사회, 16(1), pp.27~52 (2020), 미래원격교육연구원[DOI]
- 김용련, "지역사회 기반 교육공동체 구축 원리에 대한 탐색적 접근:복잡성 과학, 사회적 자본, 교육거버넌스 원리 적용을 중심으로", 교육행정학연구, 33(2), pp.259~287 (2015), 한국교육행정학회
- 김은영, "형식과 비형식학습이 통합된 학습환경 설계와 효과에 관한 사례 연구", 한국교육공학회 학술대회박표자료집, 2017(1) (2017)
- 설연경, "‘변혁적 역량기반(Transformative Competencies)’ 미래지향적 교육설계방안", 교양교육연구, 14(3), pp.25~38 (2020), 한국교양교육학회
- 유네스코한국위원회, "한국의 유엔지속가능발전교육10년 유네스코한국위원회 교육팀", ~ (2014)
- 유네스코한국위원회, "지속가능발전목표 달성을 위한 교육 : 학습 목표" (2019), 유네스코한국위원회 교육팀
- 이상은, "미래지향적 교육과정 설계를 위한 OECD 역량교육의 틀 변화 동향 분석: ‘Education 2030’을 중심으로", 교육과정연구, 37(1), pp.139~164 (2019), 한국교육과정학회
- 조미헌, "형식 교육과 비형식 학습 경험을 통합한 스마트 프로젝트학습 활동 개발 및 적용", 정보교육학회논문지, 17(3), pp.291~304 (2013), 한국정보교육학회[DOI]
- American Association of Museums, "Excellence and equity : Education and the public dimension of museums" (1992), American Association of Museums
- Arksey H, "Scoping studies : towards a methodological framework", Int J Soc Res Methodol, 2005(8), pp.19~32 (2005)
- Bailey, E., "Two Stories of Collaboration and Cross–Fertilization", Journal of Museum Education, 23(2), pp.16~18 (1998)
- Banathy, B., "A systems view of education : Concepts and principles for effective practice" (1992), Educational Technology Publications
- Bednar, A., "Instructional technology: Past, present and future" (1991), Libraries Unlimited, Inc
- Blumenfeld, P. C., "Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning", Educational Psychologist, 26(3-4), pp.369~398 (1991)
- Borden, R., "Museum schools", Master, pp.2000
- Carlone, H., "Understanding the science experience of successful women of color : Science identity as an analytic lens", Journal of Research in Science Teaching, 44(8), pp.1187~1218 (2007)
- Center for the Future of Museums(CFM), "Building the future of education:Museums and the learning ecosystem", ~ (2014)
- Dewey, J., "Democracy and education" (1916), Macmillan
- Eshach, H., "Bridging in-school and out-of-school learning : Formal, non-formal, and informal education", Journal of Science Education and Technology, 16(2), pp.171~190 (2007)
- Falk, J., "Learning from museums : Visitor experiences and the making of meaning" (2000), AltaMira Press
- Fortney, K., "An Alliance of Spirit: museum and school partnerships" (2010), The AAM Press
- Gardner, H., "Making schools more like museums", Education Week, 6(6) (1991)
- "The American Alliance of Museums announces the Ford W. Bell Fellowship for Museums and K-12 Education" (2015)[URL]
- Hein, G., "Museum-School Bridges: a legacy of progressive education", ASTC Dimensions, ~ (2004)
- Hein, G., "John Dewey and Museum Education", Curator, 47(4), pp.413~427 (2004)
- Hooper-Greenhill, E., "Measuring Learning Outcomes in Museums, Archives and Libraries : The Learning Impact Research Project(LIRP)", International Journal of Heritage Studies, 10(2), pp.151~174 (1994)
- Jenkins, H., "Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century. An occasional paper on digital media and learning", John D. and Catherine T. MacArthur Foundation, ~ (2006)
- Merritt, E., "Exploring the educational future", Journal of Museum Education, 37(3), pp.99~106 (2012)
- Moher, D., "Preferred reporting items for systematic review and meta-analysis protocols (PRISMA-P) 2015 Statement", Systematic Reviews, 4(1) (2015)[DOI]
- Morgan, W., "Critical Thinking-What Does it Mean?", Journal of College Science Teaching, pp.336~340 (1995)
- Nasir, S., "Learning as a cultural process:Achieving equity through diversity" (2006)
- Peters MD, "Guidance for conducting systematic scoping reviews", Int J Evid Based Healthc, 13, pp.141~146 (2015)