일본어 교과서의 품사별 어휘사용의 특징 - 제2차 교육과정~2009개정 교육과정을 중심으로 -
Features of the use of the part of speech by the vocabulary of Japanese textbooks - From the second curriculum mainly on 2009 revision curriculum -
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본고에서는 제2차 교육과정부터 2009개정 교육과정까지 총 91권의 고등학교 일본어 교과서에 나타난 어휘의 품사별 분포를 살펴본 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 제2차 교육과정부터 2009개정 교육과정까지 품사별 분포 순은 차수별로 서로 상이했으나, 주로 ‘명사, 동사, 기타, 부사’ 등의 사용이 많았다. 둘째, 제2차 교육과정부터 제5차 교육과정까지는 ‘기타’의 비율이 높았다. 셋째, 제7 차 교육과정부터 2009개정 교육과정까지는 ‘감동사’의 비율이 높았는데, 이는 제7차 교육과정부터 ‘의사소통 활동 항목’이 신설되어 감동사를 많이 사용됐기 때문이다. 넷째, 제7차 교육과정 이후로 품사별 단어수가 감소했는데, 이는의사소통 항목이 추가되어, 이와 관련된 설명 및 삽화, 상황 설정 등에 페이지를 할애했기 때문이다. 다섯째, 교육과정별 교과서의 명사의 공통도8은 193개, 동사의 공통도8은 87개, 형용사의 공통도8은 37개, 형용동사의 공통도8은13개, 부사의 공통도8은 19개, 기타의 공통도8은 2개였다.
Abstract
The following conclusion is the result of examining classes of words in the distribution of vocabulary shown in the total of 91 Japanese high school textbooks between the secondary education curriculum until the 2009 revised curriculum. First, the distribution order according to the part of speech had much use such as "a noun, a verb, others, an adverb" from the second curriculum to 2009 revision curricula mainly though it was different according to a degree. Secondly, from the second education curriculum up to the 5th education curriculum "Other" had a higher percentage of "interjection". Third, from the 7th education curriculum up to 2009 revised education curriculum "communication activities item" is newly established sense of the verb is often emerge from the 7th curriculum. Fourth, Gradually the number of words from the second education curriculum to 7th curriculum was reduced. Fifth, the common level 8 of the curriculum another textbook Noun 193, verb 87, adjectives 37, adjective verb 13, adverbs is 19, and the other was 2.
참고문헌 (18)
- 교육부, "고등학교 외국어과 교육과정 해설(Ⅱ)", 교육부 고시 제1992-19호, 44~77 (1995)
- "1998", 557~577
- 곽대기, "고등학교 일어과 평가문제에 나타난 출제경향 분석", 일본어교육, 1, pp.31~42 (1985), 한국일본어교육학회
- 金英愛, "現行 高等學校 日本語 敎科書 語彙에 관한 연구", 석사, 일어교육, pp.1997
- 김인숙, "현행 고등학교 일본어 교과서의 어휘 조사 연구 -제6차 교육과정 ｢일본어(Ⅱ) 교과서를 중심으로-", 일본어학연구, 4, pp.77~92 (2001), 한국일본어학회
- 대한교과서, "대한교과서 60년사 1948~2008", pp.25~65 (2008), 대한교과서(주)
- 민광준, "중·고등학교 일본어 교육과정 기본어휘의 변화 - 제4차∼2009개정 교육과정을 중심으로 -", 日本語敎育, (69), pp.15~30 (2014), 한국일본어교육학회
- 박원, "제 7차 고등학교 교육과정 일본어과 교과서(Ⅰ)의 어휘분석", 일본연구, (2), pp.151~168 (2003), 글로벌일본연구원
- 서익환, "고등학교 일본어 검인정 8종 교과서의 어휘 분석", 일어교육, 5, pp.103~125 (1989), 한국일본어교육학회
- 안병곤, "현행 고등학교 일본어 교과서 어휘 분석", 일본어교육, 2, pp.33~43 (1986), 한국일본어교육학회
- 이덕봉, "일본어 교육의 이론과 방법", pp.45~82 (1998), 시사일본어사
- 이미숙, "대학의 초급 일본어교재의 어휘 고찰", 일본어교육연구, (22), pp.39~52 (2012), 한국일어교육학회
- 조문희, "일본어교육사 下", pp.6~87 (2011), 제이앤씨
- 최혜정, "제4차 교육과정 고등학교 일본어교과서의 한자사용 -제2, 3차 교육과정과의 비교를 통해-", 일본어학연구, (40), pp.125~136 (2014), 한국일본어학회[DOI]
- 최혜정, "고등학교 일본어 교과서의 한자 사용의 변천-제2, 3차 교육과정을 중심으로-", 일본어교육연구, (28), pp.145~158 (2014), 한국일어교육학회
- 최헤정, "고등학교 일본어 교과서의 어휘 - 제2차~2009개정 교육과정의 색인을 중심으로 -", 日本語敎育, (74), pp.55~66 (2015), 한국일본어교육학회
- 최혜정, "고등학교 일본어 교과서의 어종별 분포 -제2차~2009개정 교육과정 색인을 중심으로-", 교사와 교육, 35, pp.22~32 (2015), 건국대학교 교육연구소
- 山田俊雄, "新潮 現代国語辞典", pp.5~1690 (2000), 新潮社