日本語教育の協働学習の広がり- アジアのグローバル化を背景として-
Development of the Collaborative Learning in the Japanese Language Education： Based on the Asian Globalization
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グローバル社会を背景として、第二言語としての日本語教育分野に提案した協働学習（ピア・ラーニング）は、これを実践し研究するための拠点として日本（東京）に「協働実践研究会」を設立した（2010年9月）。本稿では、まず、筆者が2007年に提示した日本語教育における協働の概念について解説し、この概念に基づく「協働学習（ピア・ラーニング）」を支える理論（４つ）について解説する。次に、協働学習の実践を進めていくために教師自身が実践し研究するための「協働実践研究会」を設立したことの経緯と本研究会の掲げる理念を示し、この協働実践研究会が第二言語としての日本語教育から外国語としての海外日本語教育現場への発信を行い、海外の教育現場と日本をつなぐための拠点構築を行ってきた活動について報告する。とくにアジア地域での活動とその現状について各拠点の確立段階について報告する。最後に今後のアジア日本語教育における協働実践研究拠点の課題として、第一に、アジアネットワークの有機的な発展のために拠点間の協働実践研究の活性化が挙げられる。第二に、各拠点の地域内において協働実践の活動が他分野と協働していくことで、その地域での日本語教育の確立を目指すことを課題とする。
Abstract
In the background of global society, collaborative learning (peer learning), which was proposed in the field of Japanese language education as a second language, was established in Tokyo, Japan as a base for practicing and studying it (September 2010). In the first part of this paper, the concept of collaboration in Japanese language education by the author in 2007 is described, and then four theories that support “collaborative learning (peer learning)” based on this concept are described as well. After that, the background of the establishment of the “The Society for Research on Collaboration in Language Learning” for teachers to practice and study collaborative learning in order to promote the practice of collaborative learning is explained, and the philosophy set up by this research group is also explained, and then we report on the activities of the study group, which has been transmitted from Japanese language education as a second language to overseas Japanese language education sites as foreign languages, and building bases to connect overseas education sites with Japan. I report on activities especially in the Asian region and the current situation, at the stage of establishment of each base. Finally, one of the issues of future collaborative practical research centers on Asian Japanese language education is, first, to activate collaborative practical research among centers for the organic development of Asian networks, and second, the aim to establish a Japanese language education in each region by collaborating with other fields in the practice of collaborative practice in each region.
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