번역 교육을 위한 번역전략의 실증적 연구
翻訳教育のための翻訳戦略の実証的研究
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초록
본고에서는 번역자의 개입 양상을 구체적으로 파악함으로써 번역자가 무엇에 주의하며 번역을 해야 하는지에 대한 번역전략을 객관화하고 이를 제시함으로써 번역 교육에 이바지하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 번역문의출발 텍스트, 직역본, 번역본의 대응쌍을 비교·고찰하여 번역 과정에서 일어나는 번역자의 개입 유형과 그 효과를 고찰하였다. 개입 유형을 밝히는 데 ‘직역본’을 사용함으로써 번역의 암묵적인 단계와 번역자의 역할을 명시적으로 제시할 수 있었다는 것이 본 연구의 방법론적 특징이라 할 수 있다. 또 한 가지 특징은 번역학에서 연구된 ‘번역 보편소’의 개념을 번역전략의 측면에서 ‘명시화’, ‘일반화’, ‘간결화’로 재정의 하고, 그 하위 항목을 도출하여 각각의 번역전략을 구사한 구체적인 사례와 함께 제시하여 번역전략에 대한 구체적이고 실증적인 고찰을 실시한 점이다. 기존의 번역 연구에서는 번역자의 개입과 그에 따른 번역 양상에 대해 종합적이고 거시적인 관점에서 논한 연구가없다는 점에서 볼 때 본 연구는 그러한 한계점을 조금이나마 극복했다고 할 수 있다. 또한 번역 교육의 측면에서 볼때, 번역자는 경험을 통해 체득한 번역전략을 무의식중에 수행하여 출발 텍스트의 의미를 살리면서 수용성 있는 도착 텍스트를 산출 하게 되는데, 이러한 내용을 실제 교육 현장에서 교수자가 어떻게 전달해야 하는지에 대해 구체적이고 실증적으로 연구된 내용이 없다. 이런 면에서 번역자의 개입에 대한 분석을 통해 번역전략의 측면에서 기술된본고의 내용은 번역 교육 현장에서 활용 가능한 참고 자료로서도 가치가 있을 것으로 사료된다.
Abstract
本稿においては翻訳者の介入の様相を具体的に捉えることにより、翻訳者がどういったことに注意して翻訳をすべきなのかに関わる翻訳戦略を客観化し、これを提示することで翻訳教育に貢献することを目的とした。そのために、翻訳文の原文、直訳文、翻訳本を比較考察することにより、翻訳の過程で起きる翻訳者の介入の類型とその効果を分析した。介入の類型を分析するのに「直訳本」を使うことで、翻訳における暗黙の段階や翻訳者の役割を明らかに提示することができたというのが本研究の方法論においての特徴と言える。もう一つの特徴としては、翻訳学の分野で研究された「翻訳普遍素(universals of translation）」の概念を翻訳戦略の側面から「明示化」、「一般化」、「簡潔化」として再定義し、その下位項目を抽出し、それぞれの翻訳戦略を駆使するための具体的な事例とともに提示することで、翻訳戦略に関する具体的かつ実証的研究を行った点である。既存の翻訳研究においては、翻訳者の介入やそれによる翻訳の様相について、総合的かつ具体的な観点から論じた研究は行われていないことを考えると、本研究ではそのような限界を少しでも解決できたといえよう。なお、翻訳教育の面からみても、翻訳者は経験を通じて習得した翻訳戦略を無意識のうちに遂行して原文の意味を生かしながら受容性のある翻訳文を産出しているが、こういった内容を実際の教育の現場で教える立場におかれている人がどう伝えればいいのかに関する具体的・実証的研究は行われていない。このようなことを考えると、翻訳者の介入を分析し、その内容を翻訳戦略の観点から考察した本稿の内容は、翻訳教育の現場において活用できる資料としても有効なものになると思われる。
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