한국어 간접 지시 화행 교육의 실태와 교재 구성 방안 -한국어 교재 분석을 중심으로
A Study on Teaching and Learning of Korean Indirect Directive Speech Act
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The purpose of this paper is to lay the foundation for making teaching-learning methods of Korean indirect directive speech act. To reach this purpose, first of all, I set up the category of it. Then I watched what kind of strategies and expressions are used for this type of expressions. On the basis of this, I studied Korean language textbooks to confirm the current teaching-learning methods and the problem of them. In the textbooks, I could only find the conventionally indirect level. Furthermore the situations were not proper. I could hardly find out non- conventional indirect level. This is the worst problem. Even though we can not decide the forms of non-conventional indirect directive expressions, we should not give up the education of them. In this paper, I proposed classification of the strategies as an alternative.
Abstract
The purpose of this paper is to lay the foundation for making teaching-learning methods of Korean indirect directive speech act. To reach this purpose, first of all, I set up the category of it. Then I watched what kind of strategies and expressions are used for this type of expressions. On the basis of this, I studied Korean language textbooks to confirm the current teaching-learning methods and the problem of them. In the textbooks, I could only find the conventionally indirect level. Furthermore the situations were not proper. I could hardly find out non- conventional indirect level. This is the worst problem. Even though we can not decide the forms of non-conventional indirect directive expressions, we should not give up the education of them. In this paper, I proposed classification of the strategies as an alternative.
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